ABSTRAK
Ryanawati Putriarsih R1114105. Hubungan Pendidikan Anak Usia Dini Non
formal dengan Perkembangan Anak. Program Studi DIV Bidan Pendidik
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2015.
Latar Belakang: Pendidikan Anak Usia Dini yang efektif sangat bermanfaat untuk
membangun struktur perkembangan anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui
hubungan antara Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Non formal dengan
perkembangan anak.
Metode Penelitian: Observasional analitik dengan pendekatan cross sectional.
Sampel penelitian ini adalah anak-anak yang berusia 1-4 tahun di Dusun Ngemplak
Kelurahan Mayang, Gatak, Sukoharjo menggunakan teknik proportional random
sampling. Pengumpulan data dengan cara wawancara langsung dan uji DDST.
Analisis data menggunakan uji chi square dan koefisien kontingensi untuk keeratan
hubungan.
Hasil: Seluruh anak yang mengikuti PAUD nonformal mempunyai perkembangan
yang normal (100%) dan anak-anak yang tidak mengikuti PAUD nonformal
didapatkan hasil sebanyak 9 (37,5%) anak mempunyai perkembangan yang normal,
15 (62,5%) anak mempunyai perkembangan yang suspect. Hasil nilai signifikansi
uji chi square diperoleh p=0,000 dan nilai contingensi coefficient sebesar 0,542.
Kesimpulan: Ada hubungan antara pendidikan anak usia dini nonformal dengan
perkembangan anak.
Kata Kunci: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) non formal, perkembangan
anak