ABSTRAKRyanawati Putriarsih R1114105. Hubungan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dengan Perkembangan Anak. Program Studi DIV Bidan PendidikFakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2015.Latar Belakang: Pendidikan Anak Usia Dini yang efektif sangat bermanfaat untukmembangun struktur perkembangan anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahuihubungan antara Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Non formal denganperkembangan anak.Metode Penelitian: Observasional analitik dengan pendekatan cross sectional.Sampel penelitian ini adalah anak-anak yang berusia 1-4 tahun di Dusun NgemplakKelurahan Mayang, Gatak, Sukoharjo menggunakan teknik proportional randomsampling. Pengumpulan data dengan cara wawancara langsung dan uji DDST.Analisis data menggunakan uji chi square dan koefisien kontingensi untuk keeratanhubungan.Hasil: Seluruh anak yang mengikuti PAUD nonformal mempunyai perkembanganyang normal (100%) dan anak-anak yang tidak mengikuti PAUD nonformaldidapatkan hasil sebanyak 9 (37,5%) anak mempunyai perkembangan yang normal,15 (62,5%) anak mempunyai perkembangan yang suspect. Hasil nilai signifikansiuji chi square diperoleh p=0,000 dan nilai contingensi coefficient sebesar 0,542.Kesimpulan: Ada hubungan antara pendidikan anak usia dini nonformal denganperkembangan anak.Kata Kunci: Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) non formal, perkembangananak