Tujuan penelitian ini adalah untuk Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Teaching Game for Understanding (TGFU) dalam pembelajaran permainan bolavoli pada siswa kelas VIII SMP Angkasa Lanud Adi Sumarmo tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuasi. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Angkasa Lanud Adi Sumarmo Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling satu kelompok yaitu pengambilan sampel berdasarkan suatu kelompok intak yang ada. Data hasil belajar permainan bolavoli yang diperoleh dari penilaian Game Performance Assessment Instrument (GPAI) dari Oslin, Mitchell, & Griffin, 1998 (Mitchell & Oslin, 1999) kemudian dianalisis menggunakan komputer program SPSS Versi 16.0.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGFU) terhadap peningkatan hasil belajar permainan bolavoli. Peningkatan tersebut terlihat pada hasil analisis uji T test. Uji T test menunjukkan hasil dengan nilai probabilitas 0,776 dengan pengambilan kesimpulan hipotesis jika nilai probabilitas > 0,05 maka H0 diterima, jika nialai probabilitas < 0,05 maka H0 ditolak. Berdasarkan pengambilan kesimpulan hipotesis tersebut maka hasil analisa uji T test menunjukkan bahwa nilai probabilitas 0,776 > 0,05 maka dengan hasil analisa tersebut menyatakan bahwa H0 diterima.
Simpulan dari penelitian ini adalah adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Teaching Games for Understanding (TGFU) terhadap hasil belajar permainan bolavoli pada siswa kelas VIII A SMP Angkasa Lanud Adi Sumarmo tahun pelajaran 2014/2015.

Kata kunci : model pembelajaran Teaching Game for Understanding (TGFU) dan hasil belajar permainan bolavoli.

The purpose of this research is to find out the effect of implementing Teaching Game for Understanding (TGFU) learning model in volley game learning in students of grade eight SMP Angkasa Lanud Adi Sumarmo academic year 2014/2015.  
This research used quasi-experimental research method. The sample of this research was students of grade eight SMP Angkasa Lanud Adi Sumarmo academic year 2014/2015 which amounts to 21 students. Sampling technique used one group random sampling that was sampling based on the existing intact group. Volley game learning outcome data which was obtained from assessing the Game Performance Assessment Instrument (GPAI) by Oslin, Mitchell, & Griffin, 1998 (Mitchell & Oslin, 1999), then it was analyzed by using computer program SPSS 16.0. version.
The result of this research indicated that there were effects of implementing Teaching Games for Understanding (TGFU) learning model to the improvement of volley game learning outcome. The improvement was seen in T test experiment analysis result. T test experiment indicated the outcome with 0,776 probability value by hypothesis deduction, if the probability value > 0,05 it meant H0 was accepted, if probability value < 0,05 it meant H0 was rejected. Based on the hypothesis deduction then T test experiment analysis result indicated that probability value 0,776 > 0,05 then with that analysis result meant H0 was accepted.
The conclusion of this research is there are effects of implementing Teaching Games for Understanding (TGFU) learning model to volley game learning outcome in students of grade eight SMP Angkasa Lanud Adi Sumarmo academic year 2014/2015.

Keyword: Teaching Games for Understanding (TGFU) learning model and volley game learning outcome.