Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatan kemampuan analisis danprestasi belajar melalui penerapan model pembelajaran problem posing padamateri kelarutan dan hasil kali kelarutan siswa kelas XI IPA 3 SMA NegeriGondangrejo tahun pelajaran 2013/2014.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari duasiklus. Setiap siklusnya terdapat empat tahapan yaitu rencana tindakan,pelaksanaan tindakan, pengamatan, refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalahsiswa kelas XI IPA 3 semester genap SMA Negeri Gondangrejo tahun pelajaran2013/2014. Data yang diperoleh berupa kemampuan analisis siswa dan prestasibelajar (aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotor). Pengumpulan datamelalui metode tes, angket, observasi, kajian dokumen dan wawancara. Teknikanalisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran problemposing dapat meningkatkan kemampuan analisis dan prestasi belajar siswa padamateri kelarutan dan hasil kali kelarutan. Peningkatan kemampuan analisis siswadapat dilihat dari kenaikan persentase siswa dengan kategori kemampuan analisistinggi pada siklus 1 sebesar 57,70% menjadi 76,92% pada siklus 2. Peningkatanprestasi belajar dapat dilihat dari aspek kognitif, aspek afektif, dan aspekpsikomotor. Aspek kognitif siswa pada siklus 1 sebesar 61,54% meningkatmenjadi 80,77% pada siklus 2. Aspek afektif menunjukkan peningkatanpersentase dari 76,92% pada siklus 1 dan 84,62% pada siklus 2. Sedangkan dariaspek psikomotor pada siklus 1 sebesar 80% dan tidak dilanjutkan pada siklus 2,karena sudah mencapai target siklus 1 maupun siklus 2.Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) pembelajaran problem posingdapat meningkatkan kemampuan analisis siswa pada materi kelarutan dan hasilkali kelarutan di kelas XI IPA 3 SMA Negeri Gondangrejo tahun pelajaran2013/2014 dan (2) pembelajaran problem posing dapat meningkatkan prestasibelajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan di kelas XI IPA 3SMA Negeri Gondangrejo tahun pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Problem Posing, kemampuananalisis, prestasi belajar, kelarutan dan hasil kali kelarutan.