Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus melalui keterampilan kolase pada siswa tunagrahita kelas I semester I  SLB BC Binadsih Karanganom Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian   Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa tunagrahita  kelas I semester I SLB BC Binadsih Karanganom Klaten tahun pel ajaran 2014/2015 yang berjumlah 6 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi untuk mengamati perilaku keterampilan kolase dalam pembelajaran motorik, dokumentasi untuk memperoleh data kemampuan awal motorik halus, sedangkan tes digunakan untuk memperoleh data kemampuan motorik halus siklus I dan II. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif komparatif, yakni dengan membandingkan kemampuan motorik halus antarsiklus, yang dianalisis adalah kemampuan motorik halus sebelum melalui keterampilan kolase dan kemampuan motorik halus setelah
melalui keterampilan kolase sebanyak dua siklus.
Berdasarkan hasil pengolahan data dari pelaksanaan tindakan kelas dapat dijelaskan bahwa nilai awal kemampuan motorik halus rata-rata kelas 60 ketuntasan klasikal 16,67%, pada siklus I rata-rata kelas 68,33 ketuntasan secara klasikal 50%, siswa yang mendapat nilai 70 ke atas terdapat 3 siswa dan masih 3 siswa yang belum tuntas, pada siklus II rata-rata kelas mencapai 76,67, terdapat 5 siswa mendapat nilai 70 atau lebih dan 1 siswa mendapat nilai di bawah 70. Ketuntasan klasikal mencapai 83,33% yang diasumsikan secara klasikal telah menuntaskan kemampuan motorik halus.  
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa melalui keterampilan kolase dapat meningkatkan kemampuan motorik halus pada siswa tunagrahita kelas I semester I  SLB BC Binadsih Karanganom Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015.

Kata kunci: kemampuan motorik halus, keterampilan kolase, siswa tunagrahita.

This project purposes is to improve the soft motoric capability with colase skill in mentally retarded at class I semester I of SLB BC Binadsih Karanganom Klaten Academic Year 2014/2015.
The approach of this project is class action project. The subject of the study are all of the class I students in the semester I of SLB BC Binadsih Karanganom Klaten academic year 2014/2015, these are 6 students. The technique of collecting data uses observation to watch closely colase skill in motoric lesson. Then test uses to get the data of soft motoric  capability in cycle I and II. The technique of data analysis uses comparative descriptive, that is compare soft motoric capability each other, then analyze in soft motoric capability before colase skill and soft motoric capability twice.
Based on the result of the processing data from class action project, it can be explained that the average of beginning mark is 60 classical graduation 16,67%, in the first siklus  the average is 68,33 with classical graduation 50%, there are 3 students get 70 mark and 3 others get under it. In cycle II the average of the class reach 76,67, there are 5 students get 70 mark or more and 1 students get under 70. The classical graduation reaches 83.33%, assume that classically has been completely graduate.
Based on the following statements in can be conclude that with colase skill it can improve the soft motoric capability in mentally retarded students in class I semester I of SLB BC Binadsih Karanganom Klaten academic year 2014/2015.

 Keywords: soft motoric capability, colase skill, mentally retarded students.