ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa padapembelajaran Akuntansi di SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2014/2015 melaluipenerapan strategi pembelajaran dengan model pembelajaran contekstual teaching learning(CTL) dilengkapi dengan media word square.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakandengan kolaborasi antara peneliti, guru, dan melibatkan partisipasi siswa. Subyek penelitian iniadalah siswa kelas X Ak 1 SMKN 1 Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 36siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain: informan,tempat/lokasi, aktivitas, dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan: observasi/pengamatan, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Untuk menguji validitas data, penelitimenggunakan teknik triangulasi metode, triangulasi sumber data, review informan kunci, danvaliditas isi. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif untuk datakuantitatif dan teknik analisis kritis untuk data kualitatif. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1)perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisisdan refleksi. Siklus pertama dan kedua dilakukan masing-masing dalam tiga kali pertemuanselama 6 x 45 menit.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran contekstualteaching learning (CTL) dilengkapi media word square untuk meningkatkan hasil belajarakuntansi siswa kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar mulai dari pratindakan, siklus I, dan siklusII. Pada pratindakan prestasi belajar rendah, dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)sebesar 75 atau 3,0 (skala 4), hanya 60% pada aspek afektif, 68% pada aspek psikomotor, dan69,35% pada aspek kognitif dalam mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini menetapkan indikatorkinerja untuk ketuntasan prestasi belajar adalah 75%. Aspek kognitif siswa meningkat dari70,91% pada siklus I menjadi 80,21% pada siklus II. Aspek afektif siswa meningkat dari 66%pada siklus I menjadi 84% pada siklus II. Aspek psikomotor siswa meningkat dari 70% padasiklus I dan 80% pada siklus II.Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran contekstual teachinglearning (CTL) dilengkapi media word square dapat meningkatkan hasil belajar matapelejaran akuntansi siswa kelas X Ak 1 SMK Negeri 1 Karanganyar.Kata kunci: Contekstual Teaching Learning (CTL), hasil belajar, media Word Square.