ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada
pembelajaran Akuntansi di SMK Negeri 1 Karanganyar tahun ajaran 2014/2015 melalui
penerapan strategi pembelajaran dengan model pembelajaran contekstual teaching learning
(CTL) dilengkapi dengan media word square.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan
dengan kolaborasi antara peneliti, guru, dan melibatkan partisipasi siswa. Subyek penelitian ini
adalah siswa kelas X Ak 1 SMKN 1 Karanganyar tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 36
siswa. Sumber data yang digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain: informan,
tempat/lokasi, aktivitas, dokumen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan: observasi
/pengamatan, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Untuk menguji validitas data, peneliti
menggunakan teknik triangulasi metode, triangulasi sumber data, review informan kunci, dan
validitas isi. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif untuk data
kuantitatif dan teknik analisis kritis untuk data kualitatif. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1)
perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis
dan refleksi. Siklus pertama dan kedua dilakukan masing-masing dalam tiga kali pertemuan
selama 6 x 45 menit.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran contekstual
teaching learning (CTL) dilengkapi media word square untuk meningkatkan hasil belajar
akuntansi siswa kelas X SMK Negeri 1 Karanganyar mulai dari pratindakan, siklus I, dan siklus
II. Pada pratindakan prestasi belajar rendah, dengan Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM)
sebesar 75 atau 3,0 (skala 4), hanya 60% pada aspek afektif, 68% pada aspek psikomotor, dan
69,35% pada aspek kognitif dalam mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini menetapkan indikator
kinerja untuk ketuntasan prestasi belajar adalah 75%. Aspek kognitif siswa meningkat dari
70,91% pada siklus I menjadi 80,21% pada siklus II. Aspek afektif siswa meningkat dari 66%
pada siklus I menjadi 84% pada siklus II. Aspek psikomotor siswa meningkat dari 70% pada
siklus I dan 80% pada siklus II.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran contekstual teaching
learning (CTL) dilengkapi media word square dapat meningkatkan hasil belajar mata
pelejaran akuntansi siswa kelas X Ak 1 SMK Negeri 1 Karanganyar.
Kata kunci: Contekstual Teaching Learning (CTL), hasil belajar, media Word Square.