SARIPATHI
Ancasing panaliten punika kangge minggahaken motivasi lan kaprigelan maos aksara Jawa siswa kelas VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta ngginakaken metode quantum learning lan media monopoli beraksara Jawa ing salebeting pasinaon.
Panaliten punika minangka panaliten tindakan kelas. Panaliten punika kalampahan 3 siklus, kanthi saben siklus kaperang saking perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi lan interpretasi, sarta analisis lan refleksi. Subjek panaliten inggih punika siswa kelas VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta ingkang gunggungipun 32 siswa. Sumber data kapendhet saking guru lan siswa. Teknik kangge mendhet data ngginakaken observasi, wawancara, angket, tes lan tugas, sarta dokumentasi. Uji validitas data ngginakaken teknik triangulasi inggih punika triangulasi metode lan triangulasi sumber data. Teknik analisis data ngginakaken teknik analisis deskriptif komparatif lan analisis kritis.
Kasil panaliten kaandhareken kadosta mekaten. Kapisan, pasinaon ngginakaken metode quantum learning lan media monopoli beraksara Jawa saged minggahaken motivasi sinau siswa. Ing salebeting pratindakan, motivasi siswa ingkang termotivasi taksih andhap inggih punika 32,29%, ing siklus I motivasi siswa persentase minggah dados 56, 93%, ing siklus II motivasi siswa minggah dados 75% , lan ing siklus III motivasi siswa minggah dados 91%. Kaping kalih, metode quantum learning lan media monopoli beraksara Jawa saged minggahaken kaprigelan maos aksara Jawa. Bab punika saged katingal saking kasil saben siklus, inggih punika wiwit pratindakan siswa ingkang tuntas KKM 6,90% (2 siswa), siklus I dados 34, 37% (11 siswa), siklus II dados 53,125% (17 siswa), lan ing siklus III dados 84, 375% (27 siswa). Dudutan saking panaliten punika menawi metode quantum learning lan media monopoli beraksara Jawa ing salebeting pasinaon maos aksara Jawa saged minggahaken motivasi lan kaprigelan maos aksara Jawa siswa kelas VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Bab punika saged kalampahan kanthi prosedur pasinaon kadosta: (1) nepangake aksara Jawa (tumbuhkan), (2) paring tuladha pangginaan aksara Jawa (alami), (3) maos tuladha aksara Jawa (namai), (4) dolanan monopoli aksara Jawa (demonstrasi), (5) paring kalonggaran kangge siswa taken (ulangi), (6) paring penghargaan dateng siswa (rayakan).
Tembung wos: motivasi, kaprigelan maos aksara Jawa, quantum learning, monopoli beraksara Jawa.  
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa kelas VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta melalui penggunaan metode quantum learning dan media monopoli beraksara Jawa dalam pembelajaran.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam 3 siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interpretasi, serta analisis dan refleksi. Subjek penellitian adalah siswa kelas VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket, tes atau pemberian tugas, dan dokumentasi. Pengujian validitas data menggunakan teknik triangulasi, yaitu triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah teknik analisis deskriptif komparatif dan analisis kritis.
Hasil penelitian dikemukakan sebagai berikut. Pertama, pembelajaran menggunakan metode quantum learning dan media monopoli beraksara Jawa dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada kondisi pratindakan, persentase siswa yang termotivasi rendah yaitu 32,29%, pada siklus I persentase motivasi belajar siswa meningkat mencapai 56,93%, pada siklus II motivasi belajar mencapai 75%, dan pada siklus III motivasi belajar siswa mencapai 91% . Kedua, penggunaan metode quantum learning dan media monopoli beraksara Jawa dapat meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa. Pada kondisi awal pratindakan siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 2 siswa (6,90%), pada siklus I menjadi 11 siswa (34,375%), pada siklus II mencapai 17 siswa (53,125%), dan pada siklus III mencapai 27 siswa (84,375%).Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode quantum learning dengan media monopoli beraksara Jawa pada pembelajaran membaca aksara Jawa dapat meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca aksara Jawa siswa kelas VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. Peningkatan tersebut dapat dilakukan dengan prosedur pembelajaran sebagai berikut: (1) memperkenalkan aksara Jawa (tumbuhkan), (2) memberikan contoh penggunaan aksara Jawa (alami), (3) siswa membaca contoh aksara Jawa (namai), (4) siswa memainkan permainan monopoli (demonstrasi), (5) memberikan kesempatan untuk bertanya (ulangi), (6) bertepuk tangan dan memberikan reward (rayakan).
Kata kunci: motivasi, keterampilan membaca aksara Jawa, quantum learning, monopoli beraksara Jawa  
ABSTRACT
This research used the classroom action research that consisted of three cycles with four steps of the research procedure, such as planning, action, observation, and reflection. The objectives of this research are to improve motivation and reading skill Javanese font to students of grade VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. The subjects of this research were the Javanese language teacher and the students in Grade VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. The data sources of the research were the class teacher, and students. The data of the research were gathered through observation, interview, questionnaire, test, and documentation. The validity of data used source triangulation and method triangulation. In analyzing data is used descriptive comparative analysis and critical analysis.
The result of this research showed: the first, using quantum learning method and Javanese monopoly game can to improve students motivation. The result of the motivation analysis show that the value before action amount 32,29%, in the first cycle amount 56,93%, in the second cycle amount 75% and in the third cycle amount 91%. The second, that using quantum learning method and Javanese monopoly game can to improve the reading skill of Javanese font to students at grade VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. The result of the reading skill analysis show that the value before action amount 6,90% (2 students) have ben passed, in the first cycle amount 34,37% (11 students) have ben passed, in the second cycle amount 53,12% (17 students) have ben passed, and in the third cycle amount 84,37% (27 students) have ben passed. The conclusions are by using quantum learning method and Javanese monopoly game can to improve the students motivation and reading skill of Javanese font to students at the grade VIII B SMP Muhammadiyah 5 Surakarta. The effective of the quantum learning procedure, (1) showed Javanese font (grow), (2 )giving example how to using Javanese font (experience), (3) reading example of Javanese font (denominate), (4) using Javanese monopoly game (demonstration), (5) giving opportunity to students question (repeat), and (6) giving appreciation and reward to student achievement (celebrate).
Keyword: motivation, reading skill of Javanese font, quantum learning, Javanese monopoly game.