Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan bimbingan
kelompok melaui teknik permainan simulasi untuk meningkatkan self esteem pada
peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Puhpelem tahun 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain kuasi
eksperimen. Subjek penelitian ini sebanyak 30 peserta didik yang memiliki self
esteem rendah. Adapun teknik yang digunakan untuk pengambilan subjek adalah
Non Equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data menggunakan
skala self esteem. Uji validitas instrument dengan bivariate pearson, sedangkan
uji reliabilitas instrument menggunakan teknik Cronbach Alpha dengan koefisien
reliabilitasnya sebesar 0,927. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik
analisis statistik non parametrik Uji Wilcoxon dan Uji Mann-Whitney.
Hasil penelitian ini menunjukkan pada kelompok eksperimen ada
perbedaan antara skor pretest dan skor posttest diperoleh harga Wilcoxon Signed
Test yaitu Z hitung sebesar -3,873 dengan signifikansi sebesar 0,000 < 0,01, maka
(Ha) diterima, diartikan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara pretest dan
posttest kelompok eksperimen setelah mendapatkan treatment. Berdasarkan hasil
penelitian juga menunjukkan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
ada perbedaan skor posttest diperoleh harga Mann-Whitney U sebesar 0,000 dan
harga uji Z sebesar -4,784 dengan signifikansi sebesar 0,000 < 0,01, maka (H0)
ditolak, diartikan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol dengan kelompok nilai posttest dalam
peningkatan self esteem peserta didik.
Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok
melalui teknik permainan simulasi efektif untuk meningkatkan self esteem pada
peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Puhpelem thaun 2014/2015.
Kata kunci : bimbingan kelompok, permainan simualsi, self esteem