Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji apakah penerapan Model
Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournaments dapat meningkatkan hasil
belajar Akuntansi pada peserta didik Kelas X Ak SMK Negeri Jenawi Tahun
Ajaran 2013/2014
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dari perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta
didik kelas X AK SMK Negeri Jenawi Karanganyar yang berjumlah 30 peserta
didik. Sumber data berasal dari guru, peserta didik, aktivitas pembelajaran,
dokumen lain yang diperlukan. Teknik pengumpulan data adalah dengan
dokumentasi, tes, observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan
triangulasi data. Analisis data menggunakan metode analisis kuantitatif dan
metode analisis kualitatif.
Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam penelitian ini, dapat diketahui
bahwa: 1) Nilai rata-rata hasil belajar akuntansi peserta didik kelas X Ak pada
siklus I sebesar 79,57. Pada siklus II sebesar 81,23, dan pada siklus III sebesar
85,3. Sehinga terdapat kenaikan nilai rata-rata hasil belajar akuntansi dari siklus I
ke siklus II, dan ke siklus III. 2) Persentase ketuntasan belajar peserta didik pada
siklus I menunjukkan angka sebesar 60% atau 18 peserta didik mencapai
ketuntasan belajar diatas 80. Pada siklus II sebesar 73,33% atau 22 peserta didik
dan meningkat menjadi 90% atau 27 peserta didik pada siklus III. Dengan
demikian terdapat peningatan ketuntasan belajar peserta didik dari siklus I ke
siklus II, dan ke siklus III.
Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model Cooperative
Learning tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar peserta
didik kelas X AK SMK Negeri Jenawi.
Kata kunci: ketuntasan belajar, penelitian tindakan kelas, strategi pembelajaran