ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) metode pembelajaran keramik di kelas X dan XII SMK N 1 Kalasan Yogyakarta, (2) cara mengevaluasi hasil belajar peserta didik di SMK N 01 Kalasan Yogyakarta, (3) faktor pendukung dan penghambat pada peserta didik kelas X dan XII dalam pembelajaran keramik di SMK N 01 Kalasan Yogyakarta.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif.Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kalasan Yogyakarta. Subjek penelitian yang dipilih adalah siswa kelas X dan XII yang terdiri dari masing-masing kelas 31 siswa dan 30 siswa. Teknik sampling yang digunakan yaitu menggunakan purposive sampling dan snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, tes, dan wawancara.Validitas data dilakukan dengan triangulasi data, yaitu dengan membandingkan antara data hasil observasi kegiatan, data jawaban soal tes, dan data hasil wawancara dengan beberapa siswa.Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian ini, dapat disimpulkan: study pembelajaran keramik dari segi metode, evaluasi, serta faktor penghambat dan pendukung adalah: (1) metode pembelajaran di SMK N 01 Kalasan sudah berjalan secara efektif dan efisien. Metode pembelajaran yang dipakai adalah metode pembelajaran yang berbasis inkuiri dan pemecahan masalah, penggunaan metode disesuaikan dengan kelas dan materi yang disampaikan. Metode yang sering dipakai di kelas X adalah metode ceramah, metode Tanya jawab, metode demonstrasi, metode eksperimen, metode kelompok, metode diskusi, metode apresiasi, metode resistasi. Metode yang sering dipakai di kelas XII adalah metode ceramah, metode Tanya jawab, metode demonstrasi, metode pengamatan antara pendidik dan peserta didik, metode resistasi dan metode apresiasi, (2) semua ranah pembelajaran dari ranah kognitif, afektif dan psikomotorik dievaluasi dengan baik,menggunakan cara yang obyektif berdasarkan pedoman, (3) faktor pendukung diantaranya adalah: tenaga pengajar yang kompeten di bidangnya, kelengkapan sarana dan prasarana di jurusan keramik, lokasi yang menguntungkan berada di Yogyakarta sebagai kota seni dan budaya. Faktor penghambat diantaranya adalah: pengggunaan bahasa asing antara pendidik dari Korea Selatan dan peserta didik Indonesia, karena besarnya biaya pembakaran maka pembakaran hanya bia dilakukan setahun sekali, sehingga terlalu banyak spekulasi pada proses berikutnya.
Kata Kunci: Pembelajaran, keramik.
ABSTRACT
This research aims to determine: (1) learning method ceramics in SMK N 1 Yogyakarta, (2) how educators evaluate learning outcomes of students in SMK N 01 Kalasan Yogyakarta, (3) enabling and inhibiting factors on educators and learners in learning ceramics on SMK N 01 Kalasan Yogyakarta.
This research is qualitative descriptive study. Research conducted at SMK Negeri 1 Kalasan Yogyakarta. The selected research subjects are students of class X and XII which consists of each class of 31 students and 30 students. The sampling technique is used purposive sampling and snowball sampling. Data collection techniques are used observation, test, and interview. Validities data is done by triangulation of data, which is by comparing the result of observation of data activity, the data answer test questions, and data from interviews with some students. Data analysis was performed through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion.
Based on the data analysis and discussion in this research, it can be concluded: study ceramics in terms of learning methods, evaluation, as well as factors inhibiting and supporters are: (1) a method of learning in SMK N 01 Kalasan been running effectively and efficiently. The learning method is used a method inkri based learning and problem solving, the use of methods adapted to the class and the material presented. Method often used in class X is a lecture, question and answer method, method demonstrations, experimental method, the method group, the method of discussion, the method of appreciation, resistasi method. The method is often used in class XII was a lecture, question and answer method, the method of demonstration, observation method between educators and learners, resistasi methods and methods of appreciation, (2) all learning domains of cognitive, affective and psychomotor evaluated either by means which is objectively based on the guidelines, (3) supporting factors are: teachers are competent in their fields, completeness of facilities and infrastructure in the department of ceramics, advantageous location is in Yogyakarta as a city of art and culture. Inhibiting factors are: using foreign language between educators from South Korea and learners Indonesia, because the cost of burning the combustion only done once a year, so that too much speculation on the next process.
Keywords: Learning, ceramics.