SARI PATHI
Panaliten punika anggadhahi ancas kangge ngandharaken babagan: (1) jinis-jinisipun kalepatan basa Jawi; (2) kalepatan basa Jawi ingkang paling kathah; (3) faktor-faktor ingkang dados sebabipun kalepatan basa Jawi; (4) upaya kangge ngirangi kalepatan basa Jawi wonten karangan narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali.
Panaliten punika kalebet panaliten deskriptif kualitatif kanthi sampelipun inggih punika karangan narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Teknik sampling ingkang dipun-ginakaken inggih punika purposive sampling. Teknik kangge ngempalaken data punika mawi tes lan wawanrembug. Validitas dhata punika lumantar tigang jinis, inggih punika triangulasi dhata (sumber) inggih punika ngginakaken pinten-pinten sumber, kadosta dhokumen, proses piwucalan, lan informan (siswa) kangge ngempalaken dhata. Lajeng triangulasi teori, inggih punika ngginakaken teori ingkang kathah kangge nyengkuyung panaliten punika. Ingkang kaping tiga review informan, inggih punika nyocokaken dhata marang informan utawi narasumber saingga saged dipunpundhut persepsi ingkang sami babagan dhata kasebut. Teknik analisis dhatanipun inggih punika teknik analisis data interaktif ingkang kapantha dados sekawan, inggih punika ngempalaken data, reduksi data, nyajikaken data, lan dipunpundhut dudutan/verifikasi.
Adhedhasar dhata lan asil saking analisis punika saged dipundamel dudutan: (1) kalepatan basa Jawi ingkang asring kedadosan wonten karangan narasi siswa inggih punika wonten bidhang ejaan, diksi, lan ukara; (2) kalepatan basa Jawi ingkang asring dipunlampahi siswa punika wonten bidhang ejaan, lajeng nomer kalih wonten bidhang diksi lan ingkang jarang dipunlampahi siswa inggih punika wonten bidhang ukara; (3) kalepatan-kalepatan basa Jawi siswa punika dipunsebabaken saking gangsal faktor, antawisipun (a) panguasanipun kaidah basa Jawi siswa ingkang tasih kirang; (b) kawigatosn siswa marang basa Jawi punika tasih kirang; (c) dipunpengaruhi kaliyan basa ingkang langkung dipunkuasani dening siswa; (d) siswa punika tasih kirang anggenipun latian nyerat; lan (e) metodhe piwucalan basa Jawi ingkang dipun-ginakaken dening guru kirang trep. (4) upaya ingkang dipun-ginakaken kangge ngirangi kalepatan basa Jawi antawisipun (a) ningkataken panguasanipun siswa marang kaidah basa Jawi; (b) latian nyerat siswa punika dipuntingkataken; (c) guru kedah ngginakaken teknik koreksi ingkang jumbuh kaliyan kahanan siswa; lan (d) nglaksanakaken piwucalan kanthi pendekatan proses.
Tembung wigati: kalepatan basa Jawi, ejaan, diksi, ukara.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) bentuk kesalahan berbahasa Jawa; (2) persebaran kesalahan berbahasa Jawa; (3) faktor-faktor penyebab kesalahan berbahasa Jawa; dan (4) upaya untuk mengurangi kesalahan berbahasa Jawa pada karangan narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali.
Penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling dengan data berupa karangan narasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan wawancara mendalam. Validitas data yang digunakan meliputi 3 macam, yaitu trianggulasi data (sumber) yaitu triangulasi yang mengarahkan peneliti untuk menggunakan beberapa sumber, seperti dokumen, peristiwa (proses pembelajaran), dan informan (siswa) untuk mengumpulkan data. Kedua triangulasi teori yaitu memungkinkan adanya banyak teori yang dapat digunakan untuk mendukung keabsahan sebuah penelitian. Ketiga adalah review informan dilakukan dengan cara mengkorfirmasikan data kepada informan atau narasumber sehingga diperoleh kesamaan presepsi antara peneliti dan informan tentang data yang digunakan. . Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) kesalahan berbahasa Jawa siswa dapat dikelompokkan menjadi 3 bidang, yaitu bidang ejaan, diksi, dan kalimat; (2) kesalahan berbahasa Jawa yang sering dilakukan siswa adalah kesalahan dalam bidang ejaan, kemudian disusul kesalahan dalam bidang diksi dan paling sedikit ditemukan adalah dalam bidang kalimat; (3) faktor-faktor penyebab kesalahan berbahasa Jawa siswa antara lain: (a) penguasaan kaidah bahasa Jawa siswa masih kurang memadai; (b) perhatian terhadap bahasa Jawa yang masih kurang; (c) terpengaruh bahasa yang lebih dikuasai; (d) kurangnya latihan menulis siswa; (e) metode pengajaran bahasa Jawa yang kurang tepat; dan (4) upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi kesalahan berbahasa Jawa siswa adalah sebagai berikut: (a) meningkatkan penguasaan kaidah bahasa Jawa pada siswa; (b) memperbanyak frekuensi latihan menulis; (c) menerapkan teknik koreksi yang tepat; dan (d) melaksanakan pembelajaran menulis dengan pendekatan proses.
Kata kunci: kesalahan berbahasa Jawa, ejaan, diksi, kalimat
ABSTRACT
The purpose of this study is to describe: (1) to describes the form of Javanese language errors; (2) the distribution of language errors; (3) the most errors, and (4) causes of error language in narration text by students at class X of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. This research is a qualitative descriptive research with a sample narration text of student at class X of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali.
This research is a qualitative descriptive research with a sample narration text of student at class X of SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali. The sampling technique was used purposive sampling. Data collection techniques were used test and in-depth interviews. Data collection technique used is the interactive analytical model that includes four components, namely data collection, data reduction, data presentation, and verification.
The results of this study are: (1) the form of language errors found in text narration of students at class X SMA Negeri 1 Ngemplak Boyolali were spelling errors, diction errors, and the sentence errors; (2) the most errors in the text narration of students is the spelling errors then diction errors and the last is sentence errors; (3) the factor that cause errors in text narration of students at class x SMA Negeri Ngemplak Boyolali are: (1) the lack of language mastery; (2) attention to the Javanese grammar is lacking; (3) interference of foreign language; (4) lack of writing practice; and (5) the method of Javanese learning is nonaccurate. The efforts have been made to minimize errors include: (1) improving students language mastery; (2) having more practice in writing; (3) implementing appropriate correction technique; and (4) implementing a process approach to teaching writing.
Keywords: errors of Javanese language, spelling, diction, sentence.