ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengenalan lambang bilangan melalui finger painting pada anak kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta yang berjumlah 11 anak. Data berupa data kuantitatif dan data kualitatif, sedangkan sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dari pratindakan dengan persentase ketuntasan sebesar 36,36%, meningkat pada siklus I dengan persentase ketuntasan mencapai 54,54%, dan meningkat pada siklus II persentase ketuntasan anak meningkat menjadi 81,81%.
Simpulan dari penelitian ini adalah melalui finger painting dapat meningkatkan pengenalan lambang bilangan anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015.
Kata kunci: Pengenalan, Lambang Bilangan, Finger Painting
ABSTRACT
The research aims to improve identify the symbol of number of finger painting at group A children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015. The research is classroom action research (CAR). The research was conducted for two cycles, each cycles consists of planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is group A2 children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015 for 11 children. The data was quantitative data and qualitative data, while the sources of data was derived from the primary data and secondary data. Data collection techniques was observation, interviews, documentation, and test. The data validity employed techniques triangulation. The analysis of data technique used the interactive analysis technique that consisted data collection, data reduction, data display, and conclusion.
The result of the research showed improvement from pre-cycle the percentage of completeness was 36,36%, then improve in cycle I the percentage of completeness was 54,54%, and improve in cycle II the percentage of completeness is 81,81%.
The conclusion of this research is that of finger painting can be increase identify the symbol of number at group A2 children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015.
Key word: Identify, Number, Finger Painting