SARIPATHI
Panaliten menika nggadhahi ancas inggih menika kagem: (1) ngandharaken struktur naskah Jenggit Cembeng anggitanipun Trisno Santoso, (2) ngandharaken nilai pendidikan karakter ing salebeting naskah Jenggit Cembeng anggitanipun Trisno Santosa, saha (3) ngandharaken gegayutanipun naskah Jenggit Cembeng anggitanipun Trisno Santoso minangka alternatif bahan ajar telaah naskah sandiwara wonten siswa SMP.
Panaliten menika ngginakaken sumber data ingkang awujud dokumen saha narasumber.Teknik ingkang kaginakaken kagem mendhet sampel inggih menika teknik sampel bertujuan.Wondene wawancara saha teknik analisis dokumen kagunakaken wonten ing teknik analisis data. Triangulasi sumber data saha teori dipunginakaken kagem mangertosi validitas data.Tahap analisis data inggih menika tahap reduksi data, tahap sajian data, saha dudutan.
Asil saking pirembagan wonten panaliten ingkang sampung kalampahaken inggih menika: (1) Tema wonten naskah, inggih menika kaprigelan tiyang babagan meper ego.Tema nggadhahi gegayutan kaliyan paraga, ingih menika paraga protagonis (Pak Wida saha Bima) ingkang kajibah ngandharaken tema cariyos. Kajawi paraga protagonis, ugi wonten paraga antagonis (Bu Mahanani saha Panjang), paraga tritagonis (Senen, Arum, Si Mul, saha Palupi), saha paraga peran pembantu (Polisi, Tiar, saha kanca-kancanipun). Naskah menika ngginakaken alur majeng saha teratur ingkang dipundhasaraken saking setting wekdal wonten naskah. Pacelathon ingkang dipun-ginakaken wonten naskah menika, ngginakaken ragam basa Jawa. Kagunan pacelathon inggih menika kagem ngandharaken konflik ingkang dipunrembag babagan konflik wonten ing kulawarga saha remaja. Petunjuk teknis dipunserat dening panganggit ngginakaken aksara kapital saha dipunparingi tandha kurung. Salajengipun, amanat ingkang saged kapethik kajumbuhaken kaliyan tema cariyos ingkang ngenani meper ego lan nepsu. Dados antawisipun unsur wonten naskah nggadhahi gegayutan;(2) Wonten naskah ugi ngemot nilai pendidikan karakter. Ingkang paling dominan inggih menika nilai tanggel jawab saha kerja keras ingkang saged katitik saking paraga utama; (3) Naskah menika salajengipun dipun-aturaken dhateng guru Basa Jawa kagem dipundadosaken aternatif bahan ajar telaah naskah sandiwara wonten siswa SMP. Prekawis Menika dipundhasaraken saking kriteria bahan ajar, ingkang dipuntilik saking basa, crita, kaliyan nilai pendidikan karakter wonten salebeting naskah.
Tembung wos: naskah drama, analisis strukur, nilai pendidikan karakter, bahan ajar
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeksripsikan struktur naskah Jenggit Cembeng karya Trisno Santoso, (2) mendeskripsikan nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam naskah Jenggit Cembeng karya Trisno Santoso, dan (3) mendeskripsikan kesesuaian naskah Jenggit Cembeng karya Trisno Santoso sebagai alternatif bahan ajar telaah naskah sandiwara pada siswa SMP.
Sumber data dalam penelitian ini berupa dokumen dan narasumber. Teknik yang digunakan untuk mengambil sampel menggunakan teknik sampel bertujuan. Teknikwawancara dan teknik analisis dokumen digunakan dalam teknik pengumpulan data. Triangulasi sumber data dan teori digunakan untuk menguji validitas data. Tahap analisis data meliputi tahap reduksi data, tahap sajian data, dan simpulan.
Adapun hasil dari penelitian ini adalah: (1) Hasil analisis struktural adalah tema dari naskah ini mengenai kemampuan seseorang dalam mengendalikan ego. Tema mempunyai keterkaitan dengan penokohan, dalam hal ini dengan tokoh utama atau tokoh protagonis (Pak Wida dan Bima) yang menjadi pembawa tema. Selain tokoh protagonis juga terdapat tokoh antagonis (Bu Mahanani dan Panjang), tokoh tritagonis (Senen, Arum, Si Mul, dan Palupi) dan tokoh peran pembantu (Polisi, Tiar, dan teman-temannya). Naskah ini menggunakan alur maju dan teratur, yang terkait dengan setting waktu dalam naskah. Dialog yang digunakan dalam naskah ini adalah dialog dengan ragam bahasa Jawa. Dialog disini berfungsi untuk menggambarkan konflikcerita mengenai konflik keluarga dan remaja. Petunjuk teknis ditulis oleh pengarang menggunakan huruf kapital dan diberi tanda kurung untuk memperjelas ketika dibaca. Amanat dalam naskah berkaitan erat dengan tema, yaitu mengenai pentingnya mengendalikan ego supaya dapat hidup dengan selaras. Oleh karena itu, antarunsur dalam naskah Jenggit Cembeng terdapat keterkaitan satu dengan lainnya;(2) Terdapat beberapa contoh nilai pendidikan karakter dalam naskah. Nilai yang paling dominan, yaitu nilai tanggung jawab dan kerja keras yang penggambarannya tampak pada tokoh utama; (3) Naskah ini selanjutnya diajukan kepada guru Bahasa Jawa untuk dijadikan alternatif bahan ajar telaah naskah sandiwara pada siswa SMP. Hal ini dikarenakan naskah Jenggit Cembeng memenuhi kriteria sebagai bahan ajar ditinjau dari aspek bahasa, cerita, dan nilai pendidikan karakter di dalam naskah.
Kata kunci: naskah drama, analisis struktural, nilai pendidikan karakter, bahan ajar
ABSTRACT
Purposes of this research is to: 1) describe drama text structure of “Jenggit Cembeng” creation of Trisno Santoso, (2) describe character education values on “Jenggit Cembeng” creation of Trisno Santoso, and (3) describe compatibility drama text “Jenggit Cembeng” creation of Trisno Santoso as alternative learning material on drama text study on Lower Secondary School (SMP) students.
Data resource on this research is document and informants. Technique is use to take a sample is purposive sampling technical. Data collection technical is using content analysisand interview technical. Resource triangulation and theory is used for examine data validity. Data analysis phases on this research is data reduction, data display, and conclusion.
Result of this research is: (1) structural result analysis is theme on this text is about human capability to manage egoistic.Theme of the text is related with chracters, that is the main or protagonist characters (Pak Wida and Bima) which have function to bring theme of story. Except protagonist characters, there are antagonist characters (Bu Mahanani and Panjang), tritagonist characters (Senen, Arum, Si Mul, and Palupi), and accomplice characters (Polisi, Tiar, and his friends). This text is using progressive plot and settle, based from time setting. Dialogue is using Javanese language register. Dialog have function to explain conflict, is talk about family and teenager conflict. Technical direction is written using capital letter and put on brackets sign. Furthermore, command from this text is context with theme of this text, that is importance to manage egoistic on our self so that can live in harmonious;(2) There are character education values including on this text. The most dominant is value about responsibility and hardworking based from the main characters; (3) Furthermore,this text will gived for teacher to conclude as alternative learning material on drama text study on SMP students, because have completed learning material criteria based from language, story, and character education values in this text.
Keyword: drama text, structural analysis, character education value, learning material