ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya melenting melalui model pembelajaran TGT (Teams Game Tournament) pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 berjumlah 29 siswa yang terdiri dari 15 siswa putra dan 14 siswi putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti, data hasil belajar lompat jauh diperoleh melalui tes unjuk kerja , lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data kegiatan siswa didalam mengikuti proses pembelajaran lompat jauh gaya melenting dengan model pembelajaran TGT (Teams Game Tournament). Teknik analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa melalui model pembelajaran TGT (Teams Game Tournament) dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya melenting. Hasil belajar tersebut meliputi aspek pisikomotorik, kognitif, dan afektif dari 29 siswa hanya 7 siswa yang mencapai KKM atau 24,14% pada kondisi awal, mengalami peningkatan menjadi 65,51% atau 19 siswa yang mencapai batas tuntas pada akhir siklus I. Selanjutnya meningkat menjadi 86,20% atau 25 siswa yang mencapai batas tuntas pada akhir siklus II. Dengan demikian, penelitian tindakan kelas pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 7 Surakarta dalam meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya melenting melalui model pembelajaran TGT (Teams Game Tournament) ini telah berhasil meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya melenting pada siswa.
Simpulan penelitian ini adalah melelui model pembelajaran TGT (Teams Game Tournament) dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya melenting pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Lompat jauh gaya melenting, Model pembelajaran TGT(Teams Game Tournament), Hasil Belajar
ABSTRACT
The objective of research was to improve the bouncing style of long jump learning achievement using TGT (Teams Game Tournament) learning model in the 8th graders of SMP Negeri 7 Surakarta in the school year of 2014/2015.
This study was a Classroom Action Research (CAR). This study was conducted in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the in the 8thG graders of SMP Negeri 7 Surakarta in the school year of 2014/2015 consisting of 29 students: 15 boys and 14 girls. The data source derived from teacher, students and author, the data of long jump learning achievement was obtained through demonstration test, observation sheet used to collect the data of student activity in attending the bouncing style of long jump learning process using TGT (Teams Game Tournament) learning model. Technique of analyzing data used was a descriptive analytical technique with percentage.
The result of research showed that the TGT(Teams Game Tournament) learning model could improve the bouncing style of long jump learning achievement. The learning achievement included psychomotor, cognitive, and affective aspects in which out of 29 students only 7 (24.14%) achieved KKM (Minimum Passing Criterion) in prior condition; this figure increased to 19 students (65.51%) achieving the passing criterion in the end of cycle I. Then it increased to 25 students (86.20%) achieving the passing criterion in the end of cycle II. Thus, the classroom action research on the 8thG graders of SMP Negeri 7 Surakarta in improving the bouncing style of long jump learning achievement using the TGT (Teams Game Tournament) learning model could successfully improve the bouncing style of long jump learning achievement in the students.
The conclusion of research was that the use of the TGT(Teams Game Tournament) learning model could improve the bouncing style of long jump learning achievement in the 8thG graders of SMP Negeri 7 Surakarta in the school year of 2014/2015.
Keywords: Bouncing style of long jump, TGT(Teams Game Tournament) learning model, learning achievement.