ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar geografi melalui penerapan model Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan di kelas XI IIS 1 SMA N 1 Surakarta tahun ajaran 2014/2015, dan (2) untuk mengetahui peningkatan sikap peduli lingkungan peserta didik melalui penerapan model Sains Teknologi Masyarakat (STM) pada materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan di kelas XI IIS 1 SMA N 1 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan reflek si. Subyek penelitian ini adalah Kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah (1) penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) terbukti secara empiris dapat meningkatkan hasil belajar geografi pada materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 pada siklus II dengan persentase hasil belajar kompetensi pengetahuan sebesar 91,30%, hasil belajar kompetensi sikap sebesar 91,30%, dan hasil belajar kompetensi keterampilan sebesar 86,96%., dan (2) penerapan model pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) terbukti secara empiris dapat meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik pada materi pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 pada siklus II dengan persentase sebesar 82,61% peserta didik memiliki sikap peduli lingkungan tinggi.
Kata Kunci    : Sains Teknologi Masyarakat (STM), Hasil Belajar, Sikap Peduli  Lingkungan
ABSTRACT
The purpose of this research are (1) to improve the learning outcomes of geography through the implementation of learning geography Sains Teknologi Masyarakat (STM) on knowladge environmental conservation and sustainable development class XI IIS 1 SMA N 1 Surakarta academic year 2014/2015, and (2) to improve the environmentally conscious attitude the implementation of learning geography Sains Teknologi Masyarakat (STM) on knowladge environmental conservation and sustainable development class XI IIS 1 SMA N 1 Surakarta academic year 2014/2015.
The method used is a Class Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles and each cycle consisting of 4 stages, including planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were 1 Class XI IIS 1 SMA N 1 Surakarta academic year 2014/2015. The data collect in this research is the observation, interviews, questionnaires, documentation, and tests. Data analyzed using descriptive analysis of qualitative and quantitative.
The results of this research are (1) the implementation of the model of Sains Teknologi Masyarakat (STM) empirically proven to improve learning outcomes geography class XI IIS 1 SMA N 1 Surakarta 2014/2015 academic year on the second cycle is the percentage of the learning outcomes of knowledge competencies 91,30% , the learning outcomes of attitude competencies 91,30%, and learning outcomes of competencies skills of 86,96%, and (2) the implementation of the model of Sains Teknologi Masyarakat (STM) empirically proven to improve the environmentally conscious attitude students of class XI IIS 1 SMA N 1 Surakarta academic year 2014/2015 in the second cycle with a percentage of 82,61% of learners have environmentally conscious attitude high.
Keywords: Sains Teknologi Masyarakat (STM), Learning Outcomes, Environmentally Conscious Attitude