ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana melalui penerapan BKPBI pada siswa tunarungu III SLB ABCD YPALB Cepogo Boyolali tahun pelajaran 2014/2015.
Pendekatan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian siswa tunarungu kelas III SLB ABCD YPALB Cepogo Boyolali tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 4 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data digunakan analisis deskriptif komparatif.
Berdasarkan hasil pengolahan data dari pelaksanaan tindakan kelas dapat dijelaskan bahwa nilai awal kemampuan menulis kalimat sederhana rata-rata kelas 50 ketuntasan klasikal 25%, pada siklus I rata-rata kelas 57,5 ketuntasan secara klasikal 50%, siswa yang mendapat nilai 60 ke atas terdapat 2 siswa dan masih 2 siswa yang belum tuntas, pada siklus II rata-rata kelas menjadi 70, seluruh siswa mendapat nilai 60 atau lebih yang diasumsikan secara klasikal telah menuntaskan belajar berhitung dan seluruh siswa telah menuntaskan belajar menulis kalimat sederhana.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran melalui penerapan Bina Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama (BKPBI) dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat sederhana pada siswa tunarungu kelas III di SLB ABCD YPALB Cepogo Boyolali tahun pelajaran 2014/2015.
Kata kunci: pembelajaran BKPBI, kemampuan menulis kalimat sederhana, siswa tunarungu.
ABSTRACT
This study aims to determine the increase in the ability to write simple sentences through the application BKPBI of the deaf students class III SLB ABCD YPALB Cepogo Boyolali academic year 2014/2015.
The approach used in this research is the Classroom Action Research (CAR). The subjects were deaf students of class III SLB ABCD YPALB Cepogo Boyolali academic year 2014/2015, amounting to 4 students. Data collection technique used observation, documentation, and tes Data analysis techniques used comparative descriptive analysis.
Based on the results of data processing of the implementation class actions can be explained that the initial value of the ability to write simple sentences an average grade of 50 classical completeness 25%, in the first cycle an average grade of 57.5 completeness in the classical 50%, students who scored 60 to top There are 2 students and 2 students still unfinished, the second cycle of the average grade to 70, all students received a score of 60 or more are assumed to have completed the classical learning to count and all students have completed the learning to write simple sentences.
Based on the above it can be concluded that through BKPBI can improve the ability to write simple sentences in deaf students class III SLB ABCD YPALB Cepogo Boyolali academie year 2014/2015.
Keywords: BKPBI learning, the ability to write simple sentences, deaf students.