ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika Melalui Metode Simulasi Peran pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas VI SDLB N Sukoarjo Pati tahun ajaran 2014/2015.
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas.Subjek yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini berjumlah 8siswa tunagrahita ringan terdiri atas 5 laki-laki dan 3 perempuan.Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami peningkatan prestasi belajar, terjadi peningkatan sebesar 65,6% dibandingkan dengan kondisi awal atau pratindakan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui MetodeSimulasi Peran dapat Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika pada anak Tunagrahita ringan kelas VI SDLB N Sukoharjo Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata kunci:  Peningkatan prestasi belajar matematika, metode simulasi peran, tuna grahita
ABSTRACT
The objective of research was to improve the mathematic learning achievement using role simulation method in the 6th mild mental retarded graders of SDLB N Sukoharjo Pati in the school year of 2014/2015.
This study was carried out using classroom action research. The subject of research used in this classroom action research consisted of 8 mild mental retarded graders: 5 boys and 3 girls. Technique of collecting data used was test. Technique of analyzing data used was a descriptive comparative analysis technique. The result of research showed that the students had learning achievement improvement of 65.6% compared with prior condition or pre-cycle.
Considering the result of research, it could be concluded that the use of Role Simulation method could improve the learning achievement of Mathematic subject in the 6th mil mental retarded graders of SDLB N Sukoharjo in the school year of 2014/2015.
Keywords:     Role Simulation method, mathematic learning achievement,mental retarded.