ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media balok-balok angka untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan anak Cerebral Palsy kelas 1 SLB-D1 YPAC Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain one grup pretest-posttest desaign. Subjek penelitian adalah siswa SLB-D1 YPAC Surakarta kelas 1 yang berjumlah 7 anak. Tehnik pengumpulan data adalah dengan tehnik tes dan observasi. Validitas data menggunakan validitas isi dimana peneliti memohon bantuan dalam memvalidasi instrumen penelitian. Validator instrumen terdiri dari ahli pendidikan luar biasa, ahli matematika dan ahli bahasa. Analisis data menggunakan analisis statistik non-parametrik dengan tehnik analisis uji bertanda dari Wilcoxon (Wilcoxon sign rank test). Prosedur penelitian yaitu tahap persiapan, pelaksanaan penelitian dan tahap akhir penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal lambang bilangan setelah intervensi lebih baik ( 70 ) dari pada sebelum intervensi ( 60 ). Pada tes statistik dihasilkan Z hitungnya : -2,3333, sedangkan Asymp.Sig ( 2-tailed ) = 0,020. Taraf signifikansinya 5% = 0,05. Dari data tersebut maka Asymp.Sig (2-tailed) 0,020 berada dibawah 0,05, maka Ha diterima.
Simpulan penelitian ini bahwa penggunaan media balok-balok angka efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan anak Cerebral Palsy kelas 1 SLB-D1 YPAC Surakarta.
Kata kunci: Cerebral Palsy, lambang bilangan, balok-balok angka
ABSTRACT
This research aimed to know the effectiveness of blocks number media to improve the Cerebral Palsystudent's ability of knowing number in 1 grade of SLB-D1 YPAC Surakarta. This design of the research was experimets, with one group pretest posttest desaign. The research was carried by pretest, treatment and terminated with posttest to the subject. The subject onthe researchwas students SLB-D1 YPAC Surakarta. The number of the students were 7 children. The data collection technique were tests and observation. In the process of validity, the researcher used the content validity in which the expert give validity to the instrument. The validator instrument were the expert in education, mathematic and linguistic. The data were analysed by using non-parametric statistical with technical signed test analysis from Wilcoxon ( Wilcoxon sign rank test ).
The result showed that the ability of knowing number after treatment (70) better than before treatment (60). On the statistics test showed that the result of  Z = -2,3333, where Asymp.Sig ( 2-tailed) = 0,020.  Their significance level 5%=0,05. From these data the Asymp. Sig (2-tailed) 0,020 were below 0.05, so the Ho is rejected.
Based on the research data, it can be concluded that blocks number media is effective to improve the Cerebral Palsystudent's ability of knowing number in 1 grade of SLB-D1 YPAC Surakarta.
Keywords: Cerebral Palsy, knowing number, blocks of numbers