ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh penggunaan metode Scramble terhadap peningkatan perbendaharaan kata Bahasa Inggris materi lingkungan anak tunagrahita kelas XI semester II SLB C Setya Darma Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan subjek tunggal atau Single Subjek Research (SSR). Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu baseline dengan desain reversal A-B-A, di mana subjek diberikan perlakuan secara berulang-ulang dengan periode waktu tertentu. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI Semester II SLB C Setya Darma Surakarta tahun ajaran 2014/2015, yang terdiri dari 2 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, yaitu tipe menjodohkan (matching test). Validitas data dalam penelitian ini dilakukan dengan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif dan teknik analisis visual dalam kondisi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Scramble berpengaruh terhadap peningkatan perbendaharaan kata bahasa Inggris siswa. 1) Subjek 1 memperoleh nilai pada baseline 1 atau sebelum pemberian intervensi adalah 33.3 yang meningkat menjadi 73.3 pada baseline 2 atau sesudah pemberian intervensi. 2) Subjek 2 mendapatkan nilai 40 pada baseline 1 atau sebelum pemberian intervensi dan mendapatkan nilai 100 pada baseline 2 atau setelah pemberian intervensi.
Berdasarkan hal di atas dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penggunaan Metode Scramble terhadap peningkatan perbendaharaan kata bahasa Inggris materi lingkungan anak tunagrahita kelas XI Semester II di SLB C Setya Darma Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: metode Scramble, tunagrahita, kosakata bahasa Inggris
ABSTRACT
The purpose of this research is to know the effect of using Scramble method to increasing English vocab about environment for children with mental retardation second semester of 11th grade at SLB-C Setya Darma Surakarta for academic year 2014/2015.
This research use Single Subject Research (SSR) as method with baseline A-B-A reversal design, where researcher gives action continuously to the subject in one period. Subject of the research is all of the second semester 11th grade students at SLB-C Setya Darma Surakarta for academic year 2014/2015, there is one class with two students. Data collection techniques using the test, namely the type of match (matching test). Content validity as the data validity,  statistic descriptive and visual analysis technique of inter condition as data analysis technique.
The results showed that the Scramble method can be affect to increasing student’s English vocab. 1) The first subject, the value for first baseline or before intervention increase in second baseline or after intervention, there are 33,3 to 73,3; 2) The second subject, the value for first baseline or before intervention increase in second baseline or after intervention, there are 40 to 100.
This research prove that there are an effect of using Scramble method to increasing English vocab about environment for children with mental retardation second semester of 11th grade at SLB-C Setya Darma Surakarta for academic year 2014/2015.
Keyword: scramble method, mental retardation, English vocabulary