ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis narasidengan media Flip Chart pada peserta didik kelas IVA SD Negeri Kateguhan 02Tawangsari Sukoharjo tahun 2014/2015.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yangdilaksanakan dalam 3 siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan,observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelasIVA yang berjumlah 24 peserta didik dan guru kelas IVA SD Negeri Kateguhan02 Tawangsari Sukoharjo tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data adalahwawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakantriangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan modelanalisis interaktif dari Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga alur kegiatanyaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan menulis narasipeserta didik kelas IVA SD Negeri Kateguhan 02 Tawangsari Sukoharjoberdasarkan rata-rata keterampilan menulis narasi peserta didik dan ketuntasanklasikalnya. Hal ini terbukti dari rata-rata keterampilan menulis narasi pesertadidik pada kondisi awal yaitu 64,63 dengan ketuntasan klasikal 33,33%. Padasiklus I nilai rata-rata kelas menjadi 70,88 dengan peningkatan ketuntasan klasikalmencapai 62,50%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73,83dengan ketuntasan klasikal mencapai 70,83%. Pada siklus III nilai rata-rata kelasmeningkat menjadi 78,33 dengan ketuntasan klasikal mencapai 87,50%.Simpulan penelitian ini adalah dengan media Flip Chart dapatmeningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas IVA SD NegeriKateguhan 02 Tawangsari Sukoharjo tahun 2014/2015.Kata kunci: keterampilan, menulis narasi, media Flip ChartABSTRACTThe purpose of this research is to improve the narration writing skill byapplying Flip Chart media on the fourth grade students at Kateguhan 02Tawangsari Sukoharjo Elementary School in the Academic Year 2014/2015.This research uses Classroom Action Research (CAR) which consists ofthree cycles. Each cycle consists of four phases, they are: planning, action,observation, and reflection. The subjects of the research are the fourth gradestudents amount 24 students and the fourth grade teacher of Kateguhan 02Tawangsari Sukoharjo Elementary School in the Academic Year 2014/2015. Thedata of the research are collected through interview, observation, test, anddocumentation. They are validated by using the technique triangulation and thesource triangulation. The data are then analyzed by using the interactive modelfrom Miles and Huberman of analysis comprising three components, they are:data reduction, data display, and conclusion drawing/verification.The result of this research shows that the application of Flip Chart mediacan improve narration writing skill on the fourth grade students of Kateguhan 02Tawangsari Sukoharjo Elementary School in the Academic Year 2014/2015 asindicated by the increasing average grade of the narration writing skill and thefulfillment of the classical passing grade. The average grade of pre-test is 64,63with the percentage of acquired classical passing grade 33,33%. In the first cyclethe average grade is 70,88 with the percentage of acquired classical passinggrade 62,50%. In the second cycle the average grade is 73,83 with the percentageof acquired classical passing grade 70,83%. In the third cycle the average gradeis 78,33 with the percentage of acquired classical passing grade 87,50%.The conclusion of this research is the application of Flip Chart mediacan improve narration writing skill on the fourth grade students of Kateguhan 02Tawangsari Sukoharjo Elementary School in the Academic Year 2014/2015.Keywords: skill, narration writing, Flip Chart media