ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan menulis narasi
dengan media Flip Chart pada peserta didik kelas IVA SD Negeri Kateguhan 02
Tawangsari Sukoharjo tahun 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam 3 siklus. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan,
observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas
IVA yang berjumlah 24 peserta didik dan guru kelas IVA SD Negeri Kateguhan
02 Tawangsari Sukoharjo tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data adalah
wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan
triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data menggunakan model
analisis interaktif dari Miles dan Huberman yang terdiri dari tiga alur kegiatan
yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan menulis narasi
peserta didik kelas IVA SD Negeri Kateguhan 02 Tawangsari Sukoharjo
berdasarkan rata-rata keterampilan menulis narasi peserta didik dan ketuntasan
klasikalnya. Hal ini terbukti dari rata-rata keterampilan menulis narasi peserta
didik pada kondisi awal yaitu 64,63 dengan ketuntasan klasikal 33,33%. Pada
siklus I nilai rata-rata kelas menjadi 70,88 dengan peningkatan ketuntasan klasikal
mencapai 62,50%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 73,83
dengan ketuntasan klasikal mencapai 70,83%. Pada siklus III nilai rata-rata kelas
meningkat menjadi 78,33 dengan ketuntasan klasikal mencapai 87,50%.
Simpulan penelitian ini adalah dengan media Flip Chart dapat
meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik kelas IVA SD Negeri
Kateguhan 02 Tawangsari Sukoharjo tahun 2014/2015.
Kata kunci: keterampilan, menulis narasi, media Flip Chart
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve the narration writing skill by
applying Flip Chart media on the fourth grade students at Kateguhan 02
Tawangsari Sukoharjo Elementary School in the Academic Year 2014/2015.
This research uses Classroom Action Research (CAR) which consists of
three cycles. Each cycle consists of four phases, they are: planning, action,
observation, and reflection. The subjects of the research are the fourth grade
students amount 24 students and the fourth grade teacher of Kateguhan 02
Tawangsari Sukoharjo Elementary School in the Academic Year 2014/2015. The
data of the research are collected through interview, observation, test, and
documentation. They are validated by using the technique triangulation and the
source triangulation. The data are then analyzed by using the interactive model
from Miles and Huberman of analysis comprising three components, they are:
data reduction, data display, and conclusion drawing/verification.
The result of this research shows that the application of Flip Chart media
can improve narration writing skill on the fourth grade students of Kateguhan 02
Tawangsari Sukoharjo Elementary School in the Academic Year 2014/2015 as
indicated by the increasing average grade of the narration writing skill and the
fulfillment of the classical passing grade. The average grade of pre-test is 64,63
with the percentage of acquired classical passing grade 33,33%. In the first cycle
the average grade is 70,88 with the percentage of acquired classical passing
grade 62,50%. In the second cycle the average grade is 73,83 with the percentage
of acquired classical passing grade 70,83%. In the third cycle the average grade
is 78,33 with the percentage of acquired classical passing grade 87,50%.
The conclusion of this research is the application of Flip Chart media
can improve narration writing skill on the fourth grade students of Kateguhan 02
Tawangsari Sukoharjo Elementary School in the Academic Year 2014/2015.
Keywords: skill, narration writing, Flip Chart media