ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningatkan kemampuan mengenal lambang bilangan menggunakan multimedia (video pembelajaran) pada peserta didik kelompok A TK Aisyiyah 21 Premulung Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Jenis penelitian ini termasuk Penelitian Tindakan Kelas. Peneitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok A TK Aisyiyah 21 Premulung Laweyan Surakarta tahun ajaran 2014/2015 dengan jumlah peserta didik sebanyak 26 anak dan satu guru kelas. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi, daftar wawancara, dan instrumen penilaian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan deskriptif komparatif, analisis kritis, dan tekinik analisis interaktif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan multimedia (video pembelajaran) dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada peserta didik kelompok A TK Aisyiyah 21 Premulung Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Hal ini dapat ditunjukkan dengan adanya peningkatan kemampuan mengenal lambang bilangan pada peserta didik dari kondisi awal 10 peserta didik (38,5%) yang tuntas, 16 peserta didik (61,5%) yang belum tuntas, pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 15 peserta didik (57,7%) yang tuntas, 11 peserta didik (42,3%) tidak tuntas, kemudian pada siklus II telah mencapai hasil yang diharapkan yaitu 20 peserta didik (76,9%) tuntas, 6 peserta didik (23,1%) tidak tuntas.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Penggunaan multimedia (video pembelajaran) dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan pada peserta didik kelompok A TK Aisyiyah 21 Premulung Laweyan Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Multimedia (Video Pembelajaran), Pengenalan Lambang Bilangan
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve the ability to identify the symbol of numbers using multimedia (video learning) on the children of A gorup Aisyiyah kindergarten 21 Premulung Laweyan, Surakarta in 2014/2015 academic year.
The type of this research is based on Class Action Research. Which is conducted in two cycles, with each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. The subject in this research are children of A group Aisyiyah kindergarten 21 Premulung Laweyan, Surakarta in 2014/2015 academic year by 26 corespondent and a teacher of A group. Data collection techniques are using observation techniques, test, interview, and documentation. The research instrument used observation sheets, a list of interview, and assessment instruments. Data analysis techniques that used in this research is descriptive comparative, critical analysis, and interactive analysis techniques.
Results of this research shows that the use of multimedia (video learning) can improve the ability to identify the symbol of numbers by the children of A group Aisyiyah kindergarten 21 Premulung Laweyan, Surakarta in 2014/2015 academic year. This can be shown by an increase in ability to know the symbol of number by the children in which initial condition of 10 children (38.5%) were completed, 16 children (61.5%) were not completes, in the first cycle there are some increase of 15 participant children (57.7%) were completed, 11 of children (42.3%) did not complete, then the second cycle has achieved the expected results of 20 children (76,9%) completed, 6 of children (23,1%) did not complete.
Based on the results of this study concluded that the use of multimedia (video learning) can improve the ability to identify the symbol of numbers by the children of A group Aisyiyah kindergarten 21 Premulung Laweyan, Surakarta in 2014/2015 academic year.
Keyword : Multimedia (video learning), The symbol of numbers identify, Cognitive abilities of children