ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep peranan
dan jasa tokoh-tokoh kemerdekaan dengan menerapkan model kooperatif tipe
Snowball Throwing (ST) pada siswa kelas V SD Negeri Tambaksari tahun ajaran
2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung
selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan,
pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah
siswa kelas V SD Negeri Tambaksari Kecamatan Kuwarasan Kabupaten
Kebumen yang berjumlah 25 anak. Sumber data yang digunakan adalah informasi
dari narasumber yaitu guru, siswa dan observer. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk menguji
validitas data, peneliti menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah teknik deskriptif komparatif yang terdiri dari tiga buah
komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau
verifikasi.
Berdsarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model pemelajaran
kooperatif tipe Snowball Throwing (ST) dapat meningkatkan pemahaan konsep
jasa dan peranan tokoh-tokoh kemerdekaan pada siswa kelas V SD Negeri
Tambaksari Kuwarsan Kebumen tahun ajaran 2014/2015. Nilai rata-rata hasil tes
awal sebelum tindakan (prasiklus) yaitu 57,26 dengan ketuntasan klasaikal 36%.
Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 76,5 dengan ketuntasan
klasikal 72%. Pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 86,1 dengan
ketuntasan klasikal 88%.
Kata Kunci: Pemahaman konsep, jasa dan peranan tokoh kemerdekaan,
proklamasi kemerdekaan, Snowball Throwing
ABSTRACT
Algiyan Eko Prasetya.
The purpose of this research is to improve the concept of serving and role
of independence figures mastery with applying cooperative model "snowball
throwing type" (ST) in students grade V Tambaksari Elementary School Kebumen
Regency academic year 2014/2015.
The type of this research is classroom action research conducted in 2
cycles and each cycle consists of 4 stages (i.e planning, realization action,
observation, and reflection). Research subjects are students grade V Tambaksari
Elementary School, Kuwarasan, Kebumen Regency amounting to 25 students.
Source data that is used is information from teachers, students, and observer. The
techniques in accumulating data are observation, interview, test and
documentation. To examine validity of used accumulating data, researcher uses
content validity. The technique of analysing data is comparative descriptive
technique consisted of three components (i.e data reduction, data serving, and
conclusion withdrawal or verification).
Based on these research result, it is concluded that cooperative learning
model "snowball throwing type" can improve the concept of serving and role of
independence figures mastery in students grade V Tambaksari Elementary School
Kebumen Regency academic year 2014/2015. The average value of the initial test
results before action (precycle) is 57,26 with classical completeness 36%. In cycle
I, the average value improves up to 76,5 with classical completeness 72%. In
cycle II, the average value improves to 86,1 with classical completeness 88%.
Key words : concept mastery, serving and role of independence figures, the
proclamation of independence, Snowball Throwingg