ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) perbedaan pengaruh penerapan media pembelajaran LCD dan metode konvensional  terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015,(2) perbedaan pengaruh antara motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah siswa terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015, (3) interaksi pengaruh antara media pembelajaran dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian ini menggunakan teknik cluster sampling, sebanyak 57 siswa. Teknik pengumpulan data  dengan metode angket untuk variabel motivasi belajar dan tes prestasi belajar untuk mengetahui penguasaan kompetensi dasar mata pelajaran IPS. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan prestasi IPS pada kelompok dengan menggunakan media pembelajaran LCD dan kelompok pembelajaran konvensional. Nilai signifikansi lebih kecil daripada 0,05 (0,000 <  0,05) dan Fhitung > Ftabel (19,23 > 2,779114), (2) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah terhadap penguasaan kompetensi dasar mata pelajaran IPS pada siswa SMP Negeri 8 Surakarta. Nilai signifikansi lebih kecil daripada 0,05 (0,000 < 0,05) dan Fhitung¬> Ftabel (205,553 > 2,779114), (3) terdapat interaksi pengaruh penggunaan media pembelajaran dengan motivasi belajar terhadappenguasaan kompetensi dasar mata pelajaran IPS pada siswa SMP Negeri 8 Surakarta. Nilai signifikansi lebih kecil daripada 0,05 (0,042 < 0,05) dan Fhitung¬> Ftabel (4,353 > 2,779114).
Kata Kunci: Media Pembelajaran LCD, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar
ABSTRACT
The objective of research was to find out: (1) the different effect of LCD learning media and conventional method applications on Social Science Learning in the 8th graders of SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2014/2015, (2) the different effect of high and low learning motivations on Social Science Learning in the 8th graders of SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2014/2015, and (3) the effect interaction between learning media and student learning motivation on the Social Science Learning in the 8th graders of SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2014/2015.
The method employed in this research was quasi experimental method. The population of research was all of the 8th graders of SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2014/2015. The sample of research consisted of 57 students taken using cluster sampling. Technique of collecting data used was questionnaire for learning motivation variable and learning achievement test to find out the mastery of Social Science subject basic competency. Technique of analyzing data used was a two-way variance analysis.
Considering the result of research, the following conclusions could be drawn. (1) There was a significantly difference of effects on Social Science achievement between the group using LCD learning media and the one using conventional method. The significance value was less than 0.05 (0.000 < 0.05) and Fstatistic> Ftable (19.23 > 2.779114). (2) There w was a significantly difference of effects between the students with high and those with low learning motivations on the basic competency mastery in Social Science subject in the students of SMP Negeri 8 Surakarta. The significance value was less than 0.05 (0.000 < 0.05) and Fstatistic> Ftable (205.553 > 2.779114). (3) There was an effect interaction of learning media use and learning motivation on the basic competency mastery in Social Science subject in the students of SMP Negeri 8 Surakarta. The significance value was less than 0.05 (0.042 < 0.05) and Fstatistic> Ftable (4.353 > 2.779114).
Keywords: LCD Learning Media, Learning Motivation, Learning Achievement.