Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mengetahui kemampuan
berbicara di depan kelas dan untuk mengetahui kelayakan modul, serta keefektifan
implementasi teknik role playing dalam meningkatkan kemampuan berbicara
peserta didik di depan kelas peserta didik kelas VIII SMP. Hasil dari penelitian ini
adalah modul implementasi teknik role playing untuk meningkatkan kemampuan
berbicara di depan kelas.
Pelaksanaan penelitian dan pengembangan ini merupakan adaptasi dari
konsep penelitian dan pengembangan Borg and Gall. Kegiatan penelitian dan
pengembangan melalui studi pendahuluan, perencanaan dan pembuatan produk
awal, uji validitas konsep, uji praktisi, pembuatan produk akhir, dan uji efektifitas
terbatas. Subjek uji produk adalah dua ahli dari bimbingan konseling dan tiga orang
guru Bimbingan dan Konseling. Uji validitas konsep dan uji praktisi menggunakan
lembar penilaian uji ahli dan uji praktisi, data selanjutnya digunakan untuk
mengukur kelayakan produk. Subjek uji efektifitas terbatas adalah 31 orang peserta
didik kelas VIII SMP 3 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data pada uji efektifitas
terbatas menggunakan angket kemampuan berbicara di depan kelas. Analisis data
dilakukan dengan uji-t menggunakan aplikasi SPSS 19.
Hasil validitas konsep pada produk berupa modul implementasi teknik role
playing untuk meningkatkan kemampuan berbicara di depan kelas, mendapatkan
kelayakan dengan penilaian masing-masing ahli sebesar 77,86% dan 79,95%,
sehingga diperoleh rata-rata sebesar 78,91%. Hasil uji praktisi mendapatkan
kelayakan dengan penilaian masing-masing praktisi sebesar 81,88%, 82,11%, dan
78,76%, sehingga diperoleh rata-rata sebesar 80,92%.
Analisis data pada uji efektifitas terbatas menunjukkan bahwa thitung=5,604
dan ttabel= 1,697 dengan taraf signifikansi 0,05, maka keputusannya Ho ditolak dan
Ha diterima. Diketahui bahwa ada perbedaan kemampuan berbicara di depan kelas
yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan treatment.
Simpulan hasil penelitian ini adalah teknik role playing efektif untuk
meningkatkan kemampuan berbicara di depan kelas. Hal tersebut berarti bahwa
produk berupa modul implementasi teknik role playing untuk meningkatkan
kemampuan berbicara di depan kelas telah memenuhi kriteria kelayakan produk
berdasarkan uji validitas konsep dan uji praktisi serta terbukti efektif untuk
meningkatkan kemampuan berbicara di depan kelas peserta didik kelas VIII SMP.
Kata Kunci : pengembangan, implementasi, kemampuan berbicara di depan kelas,
bimbingan kelompok, teknik role playing, peserta didik kelas VIII SMP.