Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mengetahui kemampuanberbicara di depan kelas dan untuk mengetahui kelayakan modul, serta keefektifanimplementasi teknik role playing dalam meningkatkan kemampuan berbicarapeserta didik di depan kelas peserta didik kelas VIII SMP. Hasil dari penelitian iniadalah modul implementasi teknik role playing untuk meningkatkan kemampuanberbicara di depan kelas.Pelaksanaan penelitian dan pengembangan ini merupakan adaptasi darikonsep penelitian dan pengembangan Borg and Gall. Kegiatan penelitian danpengembangan melalui studi pendahuluan, perencanaan dan pembuatan produkawal, uji validitas konsep, uji praktisi, pembuatan produk akhir, dan uji efektifitasterbatas. Subjek uji produk adalah dua ahli dari bimbingan konseling dan tiga orangguru Bimbingan dan Konseling. Uji validitas konsep dan uji praktisi menggunakanlembar penilaian uji ahli dan uji praktisi, data selanjutnya digunakan untukmengukur kelayakan produk. Subjek uji efektifitas terbatas adalah 31 orang pesertadidik kelas VIII SMP 3 Sukoharjo. Teknik pengumpulan data pada uji efektifitasterbatas menggunakan angket kemampuan berbicara di depan kelas. Analisis datadilakukan dengan uji-t menggunakan aplikasi SPSS 19.Hasil validitas konsep pada produk berupa modul implementasi teknik roleplaying untuk meningkatkan kemampuan berbicara di depan kelas, mendapatkankelayakan dengan penilaian masing-masing ahli sebesar 77,86% dan 79,95%,sehingga diperoleh rata-rata sebesar 78,91%. Hasil uji praktisi mendapatkankelayakan dengan penilaian masing-masing praktisi sebesar 81,88%, 82,11%, dan78,76%, sehingga diperoleh rata-rata sebesar 80,92%.Analisis data pada uji efektifitas terbatas menunjukkan bahwa thitung=5,604dan ttabel= 1,697 dengan taraf signifikansi 0,05, maka keputusannya Ho ditolak danHa diterima. Diketahui bahwa ada perbedaan kemampuan berbicara di depan kelasyang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan treatment.Simpulan hasil penelitian ini adalah teknik role playing efektif untukmeningkatkan kemampuan berbicara di depan kelas. Hal tersebut berarti bahwaproduk berupa modul implementasi teknik role playing untuk meningkatkankemampuan berbicara di depan kelas telah memenuhi kriteria kelayakan produkberdasarkan uji validitas konsep dan uji praktisi serta terbukti efektif untukmeningkatkan kemampuan berbicara di depan kelas peserta didik kelas VIII SMP.Kata Kunci : pengembangan, implementasi, kemampuan berbicara di depan kelas,bimbingan kelompok, teknik role playing, peserta didik kelas VIII SMP.