Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan (1) unsur-unsur intrinsik tekscerkak yang dimuat Solopos edisi Oktober 2014 dan (2) relevansi cerkak tersebutsebagai materi pembelajaran apresiasi teks cerkak di SMA.Sumber data dalam penelitian ini adalah dokumen dan informan. Metodeyang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskripstif kualitatif.Data yang diperoleh dengan menggunakan teknik studi pustaka dan teknik analisisisi serta teknik analisis data menggunakan teknik analisis jalinan. Teknikpengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling.Hasil penelitian ini ditemukan bahwa: (1) Analisis unsur-unsur intrinsikcerkak “Tangise Bapak”, “Piwulang Urip”, “Pit Lempit”, “Capjiki”, dan “Pedhuting Mripatmu”. Unsur-unsur intrinsik yang dianalisis, meliputi: penokohan, alur,latar, sudut pandang, tema, dan moral atau amanat. Analisis penokohan terdapattiga jenis tokoh, yaitu: protagonis; antagonis; dan tritagonis. Penggambaran tokohbeserta wataknya pada kelima cerkak tersebut pada umumnya dapat dilihat darideskripsi pengarang dan percakapan antartokoh. Jenis alur yang digunakan 4cerkak menggunakan alur maju, yaitu cerkak “Tangise Bapak”; “Piwulang Urip”;“Pit Lempit”; dan “Capjiki” serta 1 cerkak menggunakan alur mundur, yaitucerkak “Pedhut ing Mripatmu”. Latar yang dikaji, meliputi: latar tempat, waktu,dan sosial. Sudut pandang yang digunakan 3 cerkak menggunakan sudut pandangpengarang sebagai orang pertama, yaitu cerkak “Tangise Bapak”; “Pit Lempit”;dan “Capjiki”, selanjutnya 2 cerkak menggunakan sudut pandang pengarang serbatahu, yaitu cerkak “Piwulang Urip” dan “Pedhut ing Mripatmu”. Tema yangdiangkat pada umumnya menceritakan permasalahan yang sering terjadi dalamkehidupan sehari-hari. Amanat pada kelima cerkak tersebut menunjukkan antarasifat baik dan buruk serta akibat dari sifat tersebut. Keterjalinan antarunsurintrinsik tersebut dapat menjadikan sebuah cerita menjadi suatu kebulatan yangutuh, hidup, dan menarik; (2) Berdasarkan hasil analisis unsur-unsur intrinsik,dilakukan analisis yang mengacu pada kurikulum yang terkait dengan apresiasiteks cerkak maka dapat disimpulkan bahwa cerkak yang dimuat Solopos edisiOktober 2014 dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran apresiasiteks cerkak pada siswa SMA karena sesuai dengan keterampilan berbahasa,perkembangan psikologi, dan latar belakang budaya siswa serta sesuaiKompetensi Dasar (KD) pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Jawa diSMA.Kata kunci: unsur-unsur intrinsik, teks cerkak, pembelajaran cerkak, bahan ajar