ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi procedure dan cara hasil belajar gerak dasar lari melalui pendekatan bermain pada siswa IV SD Negeri 02 Langensari Kecamatan Kesesi Kabupaten Pekalongan Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Langensari yang berjumlah 18 siswa yang terdiri 13 siswa putra dan 5 siswa putri. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti.Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, dan penilaian kemampuan lari.Validitas data menggunakan data teknik triangulasi data.Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor lari dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar lari siswa pada siklus I dari 18 siswa mencapai 44,44% atau sebanyak 8 siswa yang sudah masuk kriteia tuntas, dan pada siklus II meningkat mencapai 83,33% atau sebanyak 15 siswa, sedangkan 3 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 2,66. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien, dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas.
Simpulan penelitian ini adalah dengan penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lari pada siswa kelas IV SD Negeri 02 langensari Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata kunci : Hasil belajar, gerak dasar lari, pendekatan bermain  
ABSTRACT
The purpose of this study was to identify the procedures and ways of learning outcomes basic motion run through approach play on the fourth elementary school students 02 Langensari Kesesi District of Pekalongan Regency academic year 2014/2015 .
This study is a Class Action Research ( CAR). This study was conducted in two cycles , with each cycle consisting of planning , action, observation , and reflection . Subjects were fourth grade students of SD Negeri 02 Langensari totaling 18 students comprising 13 boys and 5 female student . Source data comes from teachers , students and researchers . The data collection technique is by observation , and assessment of the ability to run . The validity of the data using the technique of data triangulation of data . Analysis of data using descriptive technique which is based on qualitative analysis by percentage .
The results of this study indicate that through the application of playing approach can improve learning outcomes basic locomotor movements prasiklus run from the first cycle to and from the first cycle to the second cycle . From the results of the analysis run increase student learning outcomes in the first cycle of 18 students reached 44.44 % or as much as 8 students who have entered kriteia completed , and the second cycle increased to 83.33 % or as many as 15 students , while three other students unresolved by KKM 2.66 . Implementation of the action in the first cycle and lead to a second cycle of active learning process , effective , efficient , and fun to be able to support the occurrence of a quality learning .
The conclusions of this research is the application of the approach can apply their learning to play the basic motion run on Elementary School fourth grade students in the school year 2014/2015 02 Langensari .
Keywords : Results of study , basic motion run , approach play