ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep
bilangan Romawi melalui penggunaan media kartu bilangan pada siswa kelas IV
SD Negeri 2 Mudal Boyolali tahun ajaran 2014/2015.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa
kelas IV SD Negeri 2 Mudal Boyolali tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 38
siswa, terdiri dari 24 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Sumber data terdiri
dari siswa dan guru kelas, data nilai pemahaman konsep bilangan Romawi
pratindakan dan saat tindakan. Teknik pengumpulan data melalui wawancara,
observasi, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi
sumber dan validitas isi. Analisis data menggunakan model analisis interaktif
yang terdiri tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan
kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep bilangan
Romawi dapat meningkat melalui penggunaan media kartu bilangan pada siswa
kelas IV SD Negeri 2 Mudal Boyolali tahun ajaran 2014/2015. Peningkatan
tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa mulai dari
pratindakan, siklus I, dan siklus II. Pada pratindakan pratindakan nilai rata-rata
kelas adalah 62,17; pada siklus I nilai rata-rata kelas mencapai 69,01; dan pada
siklus II nilai rata-rata kelas mencapai 80,13. Ketuntasan klasikal siswa pada
pemahaman konsep bilangan Romawi juga mengalami kenaikan. Pada pra
tindakan, ketuntasan klasikal adalah 34,21% atau 16 siswa dari 38 siswa, pada
siklus I tingkat ketuntasan klasikal mencapai 73,68% atau 28 siswa dari 38 siswa,
dan pada siklus II tingkat ketuntasan klasikal mencapai 86,84% atau 33 dari 38
siswa.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa penggunaan
media kartu bilangan dapat meningkatkan pemahaman konsep bilangan Romawi
pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Mudal Boyolali tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Kartu bilangan, pemahaman konsep, bilangan Romawi
ABSTRACT
The objective of this research is to improve the conceptual understanding of
Roman Numerals through the use of number card media of the students in Grade
IV of State Primary School 2 of Mudal Boyolali in Academic Year 2014/2015.
This research used the classroom action research (CAR) with two cycles. Each
cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, observation,
and reflection. The subjects of research were 38 students, 24 males and 14
females, in Grade IV of State Primary School 2 of Mudal Boyolali in Academic
Year 2014/2015. The sources of data were the students and the class teacher of the
school, the students’ scores of the conceptual understanding of Roman Numerals
in the pre-treatment and ongoing treatment. The data of this research were
collected through in-depth interview, observation, test, and documentation. They
were validated by using the source triangulation and the content validity and
analyzed by using the interactive model of analysis comprising three components,
namely: data reduction, data presentation, and conclusion drawing.
The result of research shows that the use of number card media can improve the
conceptual understanding of Roman Numerals of the students in Grade IV of State
Primary School 2 of Mudal Boyolali in Academic Year 2014/2015 as indicated by
the improvement of the students’ classical learning completeness, from Pre-cycle
to Cycle I and form Cycle I to Cycle II. In Pre-cycle, 16 students (34.21%)
fulfilled the classical learning completeness, in Cycle I 28 students (73.68%)
fulfilled the classical learning completeness, and in Cycle II, 38 students (86.84%)
fulfilled the classical learning completeness. The students’ average scores of the
conceptual understanding of Roman Numerals also improve. In Pre-cycle, the
average score was 62,17. Following the treatment, it became 69.01 in Cycle I and
80.13 in Cycle II respectively.
Thus, the use of number card media can improve the conceptual understanding of
Roman Numerals of the students in Grade IV of State Primary School 2 of Mudal
Boyolali in Academic Year 2014/2015
Keywords: Number card media, conceptual understanding, Roman numerals.