ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan (1) kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis teks film/drama dengan menggunakan metode Brainstormingpada siswa kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo dan (2) hasil pembelajaran keterampilan menulis teks film/drama dengan menggunakan metode Brainstorming padasiswa kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Tindakan dalam penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklusnya terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 28 siswa. Sumber data yang digunakan berupa peristiwa, informan, dan dokumen. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Uji validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi metode, triangulasi sumber data dan review informan. Teknis analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis.
Penerapan metode Brainstorming mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis teks film/dramayang diindikatori oleh kinerja guru dan kinerja siswa.Kinerja guru yang semula (prasiklus) memperoleh nilai sebesar 42,70, pada siklus I meningkat menjadi 68,22 dan siklus II meningkat sebesar 81,25, sedangkan kinerja siswa terjadi peningkatan pada keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran keterampilan meulis teks film/drama. Pada saat prasiklus keaktifan siswa sebanyak 35,7%, pada siklus I meningkat menjadi 53,5% dan pada siklus II meningkat sebesar 78,5%. Selain kualitas proses, penerapan metode Brainstorming juga mampu meningkatkan kualitas hasil siswa dalam keterampilan menulis teks film/drama. Hal tersebut terlihat dari ketuntasan hasil belajar siswa, pada saat prasiklus siswa yang tuntas KKM sebesar 39,3% (11 siswa), pada siklus I meningkat 60,7% (17 siswa) dan pada siklus II meningkat sebesar 82,1% (23 siswa).
Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran Brainstorming dapat meningkatkan kualitas proses dan kualitas hasil dalam pembelajaran keterampilan menulis teks film/drama pada siswa kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Sukoharjo.
Kata Kunci: metode Brainstorming, kualitas proses, kulitas hasil, menulis teks film/drama.
ABSTRACT
The purpose of this study is to improve (1) the students’ quality process in a writing comprehension film/drama text using brainstorming learning method of second years students of social class 3 in SMA N I Sukoharjo, and to improve the (2) students’ result in writing comprehension in a film/drama text using brainstorming learning method of second years students of social class 3 in SMA N I Sukoharjo.
This research is written based on The Classroom Action Research (CAR). The  research have two stages, each of the stages consist of lesson planning, implementing the plan, observing the implementation, and reflecting or evaluating the process of the implementation. The subject of the research consists of 28 second-years students of social class 3 in SMA N I Sukoharjo. The source of data are events, informants, and documents. The data accumulation is done by interview, observation, and document analysis. The data validation are using triangulation method, triangulation of source data and informant review. The data analysis are using descriptive comparative and crisis analysis technique.     
As the result, the Brainstorming learning method increase the quality process in a writing comprehention film/drama text wich indicated by teacher performance and students performance.Teacher performance quality from pre-cycle 42,70 to 68,22 in first cycle and 81,25 in second cycle, while, there’s also increasing number of students performance quality of being active from pre-cycle 35,7% to 53,5% in first cycle and 78,5% in second cycle. Besides increasing quality process, Brainstorming Learning Method also increasing quality result of writing film/drama text from pre-cycle 39,3% (11 student) to 60,7% (17 student) in first cycle and dramatically increase in the second cycle at 82,1% (23 student)
In short, the Brainstorming learning method is proved increasing quality process and quality result in writing comprehension in a film/drama text of second-years students of social class 3 in SMA N I Sukoharjo
Keywords : Brainstorming Learning Method, quality process, quality result, writing, film/drama text