ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1)meningkatkan keaktifan siswa pada materi stoikiometri dengan menggunakan metode belajar Learning Cycle 4E dilengkapi dengan Lembar Kegiatan Siswa (LKS), (2) meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi stoikiometri dengan menggunakan metode belajar Learning Cycle 4E dilengkapi dengan Lembar Kegiatan Siswa (LKS).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2014-2015 yang berjumlah 34 siswa. Data penelitian yang diambil berupa keaktifan dan prestasi belajar (aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan). Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes dan non tes. Tes digunakan untuk mengukur aspek pengetahuan dan keterampilan, sedangkan non tes digunakan untuk mengukur observasi, wawancara,dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) Penerapan metode siklus belajar 4E dilengkapi LKS dapat meningkatkan keaktifan siswa pada materi stoikiometri kelas X Mia 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2014-2015. Peningkatan tersebut ditunjukkan dengan ketercapaian keaktifan siswa pada siklus I sebesar 76,47% sedangkan siklus II sebesar 82,35%, 2) Penerepan metode siklus belajar 4E dilengkapi dengan LKS dapat meningkatkan prestasi belajar (aspek pengetahuan dan aspek sikap) siswa pada materi stoikiometri kelas X Mia 3 SMA Al Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2014-2015. Peningkatan pada aspek pengetahuan dilihat dari persentase ketuntasan siklus I, yaitu sebesar 61,76%, sedangkan siklus II sebesar 82,35%. Peningkatan aspek sikap siswa dilihat dari persentase ketuntasan siklus I, yaitu sebesar 94,12%, sedangkan siklus II sebesar 97,06%. Pada aspek keterampilan pada siklus I memiliki persentase ketuntasan sebesar 100%.
Kata Kunci: Penelitian Tindakan Kelas,Learning Cycle 4E, Keaktifan, Prestasi Belajar, Stoikiometri
ABSTRACT
The aims of the research are to: (1) improve the learning activity in subject matter of stoichiometry with Learning Cycle 4E method completed by worksheet, (2) improve the learning achievement in subject matter of stoichiometry with Learning Cycle 4E method completed by worksheet.
This research is a classroom action research which is held in two cycles, which implementation phase of the cycle, consist of planning, action, observation, and reflection. The research subject is the students of class X MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta on academic year 2014-2015 amounted 34 students. The data is taken activity and learning achievement (knowledge, attitude, and skill).The data source from teacher and students. The data collection technique used test and non test. The test isused to measure knowledge and skill aspect, meanwhile non test used to measure observation, interviews, and questionnaires. The data is analyzed using technique of qualitative descriptive analysis.
The research’s results showed that, (1) Learning Cycle 4E method completed by worksheet in the stoichiometry subject could improve learning activity in the class X MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta on academic year 2014-2015. The improvement of learning activity could be seen from the result which in the first cycle gained 76,47% and the second cycle gained 82,35%, (2) Learning Cycle 4E method completed by worksheet in the stoichiometry subject could improve learning achievement in the class X MIA 3 SMA Al Islam 1 Surakarta on academic year 2014-2015. While learning activity outcomes progress could be seen from knowlege and attitude aspect. In the knowledge, student mastery learning from 61,76% in the first cycle increased to 82,35 % in the second cycle. On the attitude aspect, there was an improvement from 94,12% in the first cycle to 97,06% in the second cycle. On the skill aspect in the first cycle have mastery 100%.
Keywords: Classroom Action Research, Laening Cycle 4E, Learning Activity, Learning Achievement, Stoichometry