ABSTRAK
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis
aksara Jawa siswa kelas III SD Negeri Bayan No. 216 Surakarta tahun pelajaran
2014/2015 menggunakan macromedia flash.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dilaksanakan dalam 2
siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Bayan No. 216
Surakarta tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 33 siswa. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu: teknik observasi, wawancara, tes dan
dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode.
Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif (Miles dan
Huberman).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dalam proses pembelajaran
menggunakan macromedia flash siswa dapat berperilaku disiplin, bekerjasama
dalam kelompok, percaya diri ketika menjawab pertanyaan, dan jujur dalam
mengerjakan evaluasi, (2) setelah mengikuti pembelajaran menggunakan
macromedia flash siswa terampil menulis aksara Jawa sesuai aturan menulis
aksara Jawa yang benar (mbata sarimbag), yaitu menulis aksara Jawa dengan
nggandul garis yang rapi, (3) penggunaan macromedia flash dapat meningkatkan
keterampilan menulis aksara Jawa pada siswa kelas III SD Negeri Bayan No. 216
Surakarta tahun pelajaran 2014/2015. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan
rerata hasil evaluasi menulis aksara Jawa siswa pada setiap siklusnya. Pada siklus
I nilai rata-rata hasil evaluasi siswa sebesar 65,24 dengan persentase siswa yang
memperoleh nilai di atas KKM adalah 66,67%. Pada siklus II nilai rata-rata hasil
evaluasi siswa sebesar 80 dengan persentase siswa yang memperoleh nilai di atas
KKM adalah 84,84%.
Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan macromedia flash dapat
meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa pada siswa kelas III SD Negeri
Bayan No. 216 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.
Key words: keterampilan menulis, aksara Jawa, macromedia flash.
ABSTRACT
The purpose of the research is improving writing skills of Javanese letters
of 3rd grade students of SD Negeri Bayan 216 of Surakarta regency in the
academic year of 2014/2015 by using macromedia flash.
The research used the classroom action research methods, which was
conducted in two cycles. The subject of this research consisted of the 3rd grade
students of SD Negeri Bayan 216 of Surakarta regency in the academic year of
2014/2015 as many as 33 students. The data of this research were gathered trough
observation, interview, test and documentations. Validity of the source data using
triangulation techniques and methods. The data were then analyzed by using
analysis interactive model (Miles and Huberman).
The results show that: (1) in the learning process using macromedia flash
students can behave discipline, work in teams, confident when answering
question, and be honest in doing evaluation, (2) after following study using
macromedia flash skilled students write Javanese letters to write the rules right
(mbata sarimbag), that is write Javanese letters with a neat line “nggandul”, (3)
the use of macromedia flash can improve writing skills of Javanese letters at the
3rd grade students of SD Negeri Bayan 216 of Surakarta regency in the academic
year of 2014/2015. This is evidenced by an increase in average test students in
writing Javanese letters on each cycle. Cycles I value mean the student equal to
65,24 with the percentage of students who received grades is 66,67% above
KKM. Cycles II value mean the student equal to 80 with the percentage of
students who received grades is 84,84% above KKM.
The conclusion of this study is the use of macromedia flash can improve
writing skills of Javanese letters at the 3rd grade students of SD Negeri Bayan 216
of Surakarta regency in the academic year of 2014/2015
Key words: writing skills, Javanese letters, macromedia flash.