ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) proses pembelajaran membaca pemahaman wacana beraksara Jawa, dan (2) hasil pembelajaran membaca pemahaman wacana beraksara Jawa pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 01 Banyudono Tahun Pelajaran 2014/2015 melalui metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan media amplop berpoin.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 01 Banyudono sebanyak 30 siswa (perempuan sebanyak 17 siswa dan laki-laki sebanyak 13 siswa). Sumber data yang digunakan, yaitu: informan, dokumen, dan peristiwa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, tes, dan angket. Teknik validitas yang digunakan adalah triangulasi sumber data, triangulasi metode, triangulasi teori, dan triangulasi review informan. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik analisis deskriptif. Pelaksanaan penelitian terdiri dari siklus Idan siklus II. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam 1 – 2 kali pertemuan yang masing-masing pertemuan selama 2x45 menit. Dalam penelitian ini guru kelas bertindak sebagai fasilitator pembelajaran dan peran peneliti sebagai pengamat. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah 75% siswa mencapai kompetensi yang telah ditetapkan dalam penelitian proses dan hasil pembelajaran membaca pemahaman wacana beraksara Jawa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan media amplop berpoin dapat meningkatkan proses dan hasil pembelajaran keterampilan membaca pemahaman wacana beraksara Jawa pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 01 Banyudono. Peningkatan proses pembelajaran terefleksi dari meningkatnya keaktifan siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran membaca pemahaman wacana beraksara Jawa. Keaktifan siswa selama mengikuti kegiatan pembelajaran sebesar 70% pada siklus I danpada siklus II persentase keaktifan siswa meningkat cukup signifikan menjadi 100%. Adapun peningkatan hasil pembelajaran tampak dari banyaknya siswa yang memperoleh nilai di atas KKM (> 80), yaitu pada pratindakan terdapat 11 siswa yang tuntas atau 37% dari keseluruhan jumlah siswa (30 orang). Pada siklus I, jumlah siswa yang memperoleh nilai > 80 sebanyak 18 siswa atau 60% dari keseluruhan jumlah siswa. Kemudian pada siklus II terdapat 26 siswa atau 87% dari keseluruhan jumlah siswa yang mencapai KKM.
Kata Kunci: membaca, wacana beraksara Jawa, Numbered Head Together, amplop berpoin.  
ABSTRACT
The aim of this research is to improve: (1) the learning process of reading java lettered discourse, and (2) the learning result of reading java lettered discourse on the VIII A grade student of SMP Negeri 01 Banyudono in academic year 2014/2015 through numbered head together (NHT) methods with bulleted envelope media.
The form of this research is Classroom Action Research (CAR). The subject of this research is VIII A grade student State Junior High School 01 Banyudono that amounting 30 students (17 female student and 13 boys student). The data sources were used are informan, document, and event. The data collecting technique were used are observation, interview, questionnaire, and test. Validation techniques were used are source of the data triangulation, triangulation of methods, triangulation of theory, and triangulation of review informan. The datawere analyzedwith descriptive analysys technique. This research has carried out of cycles I and cyles II. Each cycles consist of four phases: (1) that are planning, (2) action implementation, (3) observation, and (4) analysis and reflection. The each cylces were has 1-2 time meeting and with each cyles has 2 x 45 minutes meet. In this research, grade teacher acts as a facilitator and the role of the researcher as an obsever. The indicators of the success in this research was 75% of students achieving competency that has been set in the research process and result of learning to reading Java lettered discourse.
According to the result of this research indicate that application of the numbered head together methods with bulleted envelope can increase the process dan result of reading skills of javanese letter discourse at VIII A grade students of SMP Negeri 01 Banyudono in academic year 2014/2015. The improvement of learning process reflected in the increased activity of student during the learning activities reading java lettered discourse. Students active during the learning activities of 70% in the cycle I and in the cycle II the precentage of students activity increased significantly became 100%. As for the improvement of learning result visible from the number of students scoring above the KKM (> 80), which is the pre-action contained 11 student or 37 % from the overall number of student. In the cycle I, the total number of students who received grades of > 80 is 18 student or 60% from the overall number of student. And then in cycle II contained 26 students or 87% from the overall number of student that recive scoring above KKM.
Key words: reading, javanese lettered discourse, numbered head together, bulleted envelope.  
SARIPATHI
Panaliten menika nggadahi ancas kangge ngudi indhaking: (1) proses piwucalan maos wacana ingkang kaserat ngangge aksara Jawa, lan (2) piwucalan maos wacana ingkang kaserat ngangge aksara Jawa tumprap siswa kelas VIII A SMP Negeri 01 Banyudono taun ajar 2014/2015 kanthi ngginakaken metode piwucalan Numbered Head Together (NHT) media amplop poin.
Wujudipun panaliten inggih menika penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek panaliten inggih menika para siswa kelas VIII A SMP Negeri 01 Banyudono 30 siswa (siswa putri 17 lan siswa kakung 13). Sumber data ingkang dipunginakaken: informan, dokumen, lan prastawa. Teknik pangempalan data ingkang dipunginakaken inggih menika kanthi observasi, tes, lan angket. Teknik validitas ingkang dipunginakaken inggih menika triangulasi sumber data, triangulasi metode, triangulasi teori, lan triangulasi review informan. Data lajeng dipunanalisis kanthi migunakaken teknik analisis deskriptif. Panaliten menika kaperang dados siklus I lan siklus II. Saben siklus kaperang dados sekawan tahap, inggih menika: (1) ngrencanakaken tumindak, (2) tumindak, (3) observasi tumindak, lan (4) analisis ugi refleksi. Saben siklus kalaksanakaken dados 1 - 2 pakempalan ingkang saben siklus wekdalipun 2x45 menit. Wonten ing panaliten menika guru kelas dados fasilitator piwucalan. Indikator panaliten menika inggih 75% siswa saged nyakupi kompetensi ingkang sampun dipuntetepaken wonten ing panaliten proses lan kasil piwucalan maos wacana kanthi kaserat ngangge aksara Jawa.
Kasil panaliten ngginakaken metode piwucalan Numbered Head Together (NHT) kanthi media amplop ingkang nggadhahi poin saged ngudi indhaking proses lan kasil piwucalan keterampilan maos wacana ingkang kaserat mawi aksara Jawa tumrap siswa kelas VIII A SMP Negeri 01 Banyudono. Indhaking proses piwucalan menika saged dipunpirsani saking indhaking keaktifan siswa tumut kagiyatan piwucalan maos wacana ingkang kaserat ngangge aksara Jawa. Keaktifan siswa wonten ing kagiyatan piwucalan maos wacana aksara Jawa inggih 70% wonten ing siklus I lan wonten ing siklus II persentase keaktifan siswa mindak kathah dados 100%. Kasil piwucalan saged dipunpirsani saking kathahipun siswa ingkang pikantuk biji ing nginggilipun KKM (> 80), inggih menika wonten ing pra tumindak wonten 11 siswa utawi 37% saking sedaya siswa (30 tiyang). Wonten ing siklus I siswa ingkang saged angsal biji > 80 wonten 18 siswa utawi 60% saking sedaya siswa. Lajeng ing siklus II wonten 26 siswa utawi 87% saking sedaya siswa ingkang saged ngantos KKM.
Tembung wos: maos pemahaman wacana ngginakaken aksara Jawa, metode Numbered Head Together, media amplop berpoin.