ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) aktivitas siswa pada materi pokok Termokimia dengan menerapkan pendekatan CTL disertai praktikum (2) prestasi belajar siswa pada materi pokok Termokimia dengan menerapkan pendekatan CTL disertai praktikum. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknologi Kendaraan Ringan (TKR) 1 SMK Muhammadiyah 2 Sragen yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Data diperoleh melalui wawancara, dokumentasi, observasi, tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa: (1) Penerapan pendekatan CTL disertai praktikum dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas XI TKR I SMK Muhammadiyah 2 Sragen pada materi termokimia. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas siswa pada siklus I dan siklus II. Persentase siswa yang aktif pada siklus I 72,1% dan pada siklus II 78,1%. (2) Penerapan pendekatan CTL disertai praktikum dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI TKR 1 SMK Muhammadiyah 2 Sragen tahun pelajaran 2013/2014 pada materi termokimia. Dalam penelitian ini prestasi belajar yang dimaksud adalah ketuntasan belajar, prestasi afektif dan prestasi psikomotor. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 31,2% dan pada siklus II persentase ketuntasan belajar siswa meningkat 84,4%. Pada aspek afektif, siswa yang memiliki kategori tinggi sebesar 62,5% pada siklus I dan 78,1% pada siklus II. Pada aspek psikmotor yang hanya diujikan satu kali yaitu pada siklus I dengan persentase 87,5%. Kata Kunci : Penelitian Tindakan Kelas, Contextual Teaching and Learning (CTL), praktikum, kualitas proses dan hasil belajar, temokimia
ABSTRACT
The purpose of the research is to improve: 1) activity students in thermochemistry by applying Contextual Teaching and Learning (CTL) with experiment, 2) student achievement in thermochemistry by applying Contextual Teaching and Learning (CTL) with experiment. The reasearch is the classroom action research that held in two cycles. Each cycle has four steps including planning, acting, observing and reflecting. The subject of this research was the students of class XI TKR I SMK Muhammadiyah 2 Sragen academic year 2013/2014. Data was obtained through interviews, documentation, observation, test and questionnaire. Analysis techniques of data was used descriptive qualitative analysis. The results of the research showed that: 1) the implementation of Contextual Teaching and Learning with experiment can improve the activity of students of class XI TKR 1 SMK Muhammadiyah 2 Sragen in thermochemistry. It can be seen from the students activity in cycle I and II. The percentage of activity students in cylce I was 72,1% and increased to 78,1% in cycle II. 2) the implementation of CTL with experiment can improve the achievement of students of class XI TKR I SMK Muhammadiyah 2 Sragen in academic year 2013/2014 in. In this research, learning achievment are mastery learning, affective achievement and psychomotor achievement. In the cycle I, the percentage of student’s mastery learning was 31,2% and the cycle II, percentage of mastery learning increased 84,4%. As for the affective aspect 62,5% of students at high category in cycle I, and increased 78,1% in cycle II. The psychomotor aspect were carried out once on the first cycle with result 87,5%. Keywords: action research, contextual teaching and learning (CTL), experiment, learning process and students achievement quality, thermochemistry