ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan teknik modelingkognitif dengan talking stick untuk meningkatkan efikasi diri mengikuti pelajaranmatematika pada peserta didik kelas V SDN Jombor 01 Sukoharjo Tahun Ajaran2015/2016.Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen (quasi experimentaldengan desain Two groups pretest-posttest design. Subjek penelitian adalahpeserta didik kelas V SD Negeri Jombor 01 yang memiliki efikasi diri rendahdalam mengikuti pelajaran matematika. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 20orang, yang terdiri kelas VA berjumlah 10 orang sebagai kelompok eksperimendan kelas VB berjumlah 10 orang sebagai kelompok kontrol. Teknikpengumpulan data menggunakan angket, yaitu angket efikasi diri mengikutipelajaran matematika yang disusun dengan mengacu pada aspek-aspek yangdikemukakan oleh Bandura (1977) yaitu level, generality, dan strength.Pelatihan untuk meningkatkan efikasi diri mengikuti pelajaran matematikamenggunakan teknik modeling kognitif dengan talking stick dilaksanakan selamatiga kali pertemuan. Analisis data menggunakan teknik statistik non parametrikdengan uji mann whitney dan uji wilcoxon menggunakan bantuan SPSS 20.Hasil analisis diketahui bahwa Z sebesar -3.531 dengan nilai signifikansi0,000. Hal tersebut menunjukkan bahwa teknik modeling kognitif dengan talkingstick efektif untuk meningkatkan efikasi diri mengikuti pelajaran matematika padapeserta didik kelas V SDN Jombor 01.Kata Kunci : Efikasi Diri, Teknik Modeling Kognitif dengan Talking Stick,Sekolah Dasar.ABSTRACTThe research aimed to study the effectiveness of Cognitive modelingtechniques with the talking stick in improving self-efficacy following the mathlesson for students class V in SDN Jombor 01 (Elementary School).This research was an experimental research with quasi experimental withTwo groups pretest-posttest design. The subject of research was the students ofSDN Jombor 01 who has followed the subjects of mathematics self-efficacy low.They included 20 students; VA class consisting of 10 people as an experimentalgroup and a class VB of 10 people as a control group. The technique of selectingThe technique of collecting data using questionnaires, self-efficacy questionnairefollow the math compiled with reference to the aspects suggested by Bandura(1977) that is level, generality, and strength.The training to improve self-efficacy following the math lesson employedin three repetitions. The data analysis was conducted using non-parametricstatistic technique with mann whitney and wilcoxon with SPSS 20.From the result research, it could be found that Z statistic values was-3.531 with significance value of 0,000. It indicated that cognitive modelingtechniques with talking stick effective to improve self-efficacy following the mathlesson for students class V in SDN Jombor 01.Keywords : Self Efficacy, Modeling Techniques with Talking Stick, ElementarySchool.