ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar permainan sepak bola pada siswa kelas VIII A SMP Isam Diponegoro Surakarta tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan pendekatan Teams Game Tournaments(TGT).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII ASMP Islam Diponegoro Surakarta  yang berjumlah 16 siswa yang terdiri dari 16 siswa putra. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian kemampuan bermain sepak bola, aktVIII Aitas belajar serta hasil belajar bermain bola besar sepak bola. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan TGT dapat meningkatkan kemampuan bermain sepak bola dan hasil belajar permainan bola besar sepak bola dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pembelajaran sepak bola sudah pernah diajarkan di kelas tersebut seperti yang telah direncanakan dalam silabus tetapi ada kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam belajar permainan bola besar sepak bola sehingga keterampilan bermain sepak bola belum sesuai, oleh karena itu hasil belajar bermain sepak bola selama pembelajaran berlangsung masih belum maksimal. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan dari pra siklus ke siklus 1 dan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, hasil belajar bermain sepak bola siswa mencapai 62,50% atau sebanyak 10 siswa dari 16 siswa telah masuk kriteria tuntas. Pada siklus II hasil belajar bermain sepak bola siswa yang masuk kriteria tuntas juga meningkat menjadi 81,25% atau 13 siswa masuk pada kriteria tuntas dan 3 lainya belum tuntas. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas.
Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan pendekatan Teams Game Tournaments(TGT) dapat meningkatkan hasil belajar bermain sepak bola siswa kelas VIII ASMP Islam Diponegoro Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci :Hasil Belajar, Bermain Sepak bola, TGT (Teams Game Tournaments), Pendekatan pembelajaran, Olahraga Permainan.
ABSTRACT
This study aims to improve the result of  learning football for students of class IV in Junior High School Islam Diponegoro Surakarta  in academic year 2014/ 2015 through application of Teams Game Tournaments approaches (TGT).
This study was action research or Penelitian Tindakan Kelas (PTK). The research was done on two cycle, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The researcher used subjects in this research. They are students of class  VIII  in Junior High School Islam Diponegoro Surakarta , which amounts to 16 students consisting of 16 boys. The data came from teachers and students. The technique of data collection was the observation and assessment capabilities in football, learning activities and result of learning playing in football. Analysis of data used descriptive technique based on a qualitative analysis of the percentage.
The result of learning showed if through approach of TGT can improving capability in football and result of learning playing in football from pra-cycle to first cycle and from first cycle to second cycle. Learning football had teached in this class, like had planned on syllabus, but there was difficulties faced by students in learning playing small ball in football. So that the skills in playing football still false because learning football was not  maximized. From result of analysis was gotten significant increase fro pra-cycle to first cycle and from first cycle to second cycle. In the first cycle of learning result of students playing football reached 62,50% or as many as 10 students of the 16 students have completion criteria. In the second cycle of learning result of students who have the play football completion criteria also increased to 81.25% or 13 students have the criteria and 3 other completely unfinished. Implementation of the action in the first cycle and second cycle gave rise to an active, effective, efficient and fun learning process so that it can support the occurrence of a quality learning.
The conclusion of this study is the use of approach to Teams Game Tournaments (TGT) can improving the result of learning football in students of class VIII in Junior High School Islam Dipnegoro Surakarta in academic year 2014/ 2015.
Key words : The Learning Result, Football, TGT (Teams Game Tournaments) , The Learning approach, Sports Games.