ABSTRAK
Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh pembelajaran fisika Problem Based Learning (PBL) menggunakan metode eksperimen dan metode proyek ditinjau dari kemampuan berfikir abstrak dan kemampuan berfikir kreatif dan interaksinya terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor. Penelitian merupakan penelitian eksperimen dengan desain faktorial 2x2x2. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Madiun tahun pelajaran 2014/ 2015. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling terdiri dari 2 kelas VIII A dan VIII B. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk hasil belajar kognitif, kemampuan berfikir abstrak, dan kemampuan berfikir kreatif. Hasil belajar afektif dan psikomotor menggunakan checklist. Analisis instrumen soal menggunakan program QUEST. Analisis data hasil penelitian menggunakan program SPSS 18. Hasil dari penelitian :1) tidak terdapat pengaruh pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menggunakan metode eksperimen dan proyek terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 2) terdapat pengaruh kemampuan berfikir abstrak terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotor, tidak terdapat pengaruh kemapuan berfikir abstrak terhadap hasil belajar afektif; 3) terdapat pengaruh kemampuan berfikir kreatif terhadap hasil belajar kognitif dan psikomotor, tidak terdapat pengaruh kemampuan berfikir abstrak terhadap hasil belajar afektif; 4) tidak terdapat interaksi metode pembelajaran ditinjau kemampuan berfikir abstrak terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 5) tidak terdapat interaksi metode pembelajaran dan kemampuan berfikir kreatif terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 6) tidak terdapat interaksi kemampuan berfikir abstrak dan kemampuan berfikir kreatif terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor; 7) tidak terdapat interaksi metode pembelajaran, kemampuan berfikir abstrak, dan kemampuan berfikir kreatif terhadap hasil belajar kognitif, afektif, dan psikomotor. Kata kunci: Problem Based Learning (PBL), metode eksperimen, metode proyek, kemampuan berfikir abstrak, kemampuan berpikir kreatif