ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa
kelas XI MIA 1 SMAN 1 Banyudono tahun ajaran 2014/2015 melalui penerapan
model Teams Games Tournament (TGT) dengan media puzzle.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa,
guru, dan proses belajar mengajar di kelas XI MIA 1 SMAN 1 Banyudono. Data
dan sumber data berasal dari siswa, guru, dan proses belajar mengajar. Teknik
pengumpulan data adalah dengan wawancara, observasi, dan tes. Uji validitas data
menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik
deskriptif komparatif. Prosedur penelitian adalah model spiral.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model (TGT) dengan
media puzzle dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari
ketuntasan nilai hasil tes kognitif, pada siklus I siswa yang tuntas sebanyak 72 %
dan pada siklus II menjadi 88 %, hasil ini telah melampaui target yang ditetapkan
yaitu 75 %.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model (TGT) dengan media
puzzle dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI MIA 1 SMAN 1
Banyudono tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: model Teams Games Tournament (TGT), media puzzle, prestasi
belajar
ABSTRACT
The purpose of this research is to improve the academic achievement of students in classXI MIA 1 SMAN 1 Banyudono academic year 2014/2015 through the implementation of the model Teams Games Tournament (TGT) with media puzzle.
This research is a class action (PTK). The research was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Subjects were students, teachers, and the teaching and learning process in class XI MIA 1 SMAN 1 Banyudono. Data source and data derived from students, teachers, and the teaching and learning process. The technique of collecting data is to interview, observation and tests. Test the validity of the data using triangulation method. Data were analyzed using descriptive and comparative techniques. The research procedure is the spiral model.
The results showed that the application of the model (TGT) with media puzzle can improve student achievement. It can be seen from the complete results of cognitive tests, the first cycle of students who completed a total of 72% and in the second cycle to 88%, these results have exceeded the target set of 75%.
Conclusion of this research is the application of the model (TGT) with media puzzle can improve student achievement in class XI MIA 1 SMAN 1 Banyudono academic year 2014/2015.
Keywords: model Teams Games Tournament (TGT), media puzzle, achievement