ABSTRAK
Untuk mewujudkan cita-cita bangsa dalam meningkatkan pendidikan yang bermutu tinggi, perlu peran serta dari berbagai pihak yaitu pihak pemerintah, sekolah, keluarga, maupun masyarakat secara umum. Jaringan sosial siswa, lingkungan sosial siswa dan peran orang tua siswa sangat berpengaruh dalam peningkatan prestasi belajar siswa. Penelitian ini diarahkan untuk menganalisis pengaruh jaringan sosial siswa, lingkungan sisial siswa, dan peran orang tua siswa terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Madiun. Dimensi jaringan sosial yang dianalisis adalah jaringan sosial, kepercayaan, kerjasama, dan toleransi. Dimensi lingkungan sosial yang dianalisis adalah lingkungan sekolah, lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Peran orang tua siswa yang dianalisis adalah perhatian  terhadap kegiatan belajar dan menekankan pentingnya pencapaian prestasi belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh jaringan sosial siswa, lingkungan sosial siswa, dan peran orang tua siswa terhadap prestasi belajar siswa sebesar 78,8%, Artinya 78,8% dari ketiga variabel sangat berpengaruh signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.  Jika prestasi siswa semakin meningkat maka dapat membanggakan pihak sekolah, orang tua dan masyarakat. Siswa yang berprestasi akan mendapat pujian atau hadiah karena dapat  membanggakan pihak sekolah, orangtua dan masyarakat. Sebaliknya jika prestasi siswa jelek maka akan mendapat hukuman dari sekolah, orangtua dan juga dari masyarakat berupa cemoohan atau gunjingan. Jadi pengaruh jaringan sosial siswa, lingkungan sosial siswa dan peran orang tua siswa terhadap prestasi belajar siswa sangat signifikan.
Kata Kunci : Jaringan sosial, kepercayaan, kerjasama, toleransi, lingkungan sosial, peran orang tua
ABSTRACT
To bring the nation ideal into reality in improving the high-quality education, there should be participation from such stakeholders as government, school, family and public society. Student social network, social environment, and parent role highly affect the improvement of students’ learning achievement. This study focused on analyzing the effect of student social network, social environment, and parent role on the students’ learning achievement in SMA Negeri 2 Madiun. The dimensions of social network analyzed included social network, trust, cooperation, and tolerance. The dimensions of social environment analyzed were school environment, family environment and society environment. The role of students’ parent analyzed included their attention to learning activity and their emphasis on the importance of gaining the learning achievement.
The result of research showed that the effect of student social network, social environment, and parent role on the students’ learning achievement was 78.8%, meaning that 78.8% of the three variables affected significantly the improvement of students’ learning achievement. When the students’ achievement improved, their school, parent, and society would be proud of them. The high-achieving students would get praise or reward because they made their school, parent, and society proud of. In contrast, when the students’ achievement is low (poor) they would get punishment from their school, parent, and society in the form of insult. So the effect of student social network, social environment and parent role on the students’ learning achievement was very significant.
Keywords:     Social network, trust, cooperation, tolerance, social environment, parent role.