ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad dengan penggunaan alat permainan manipulatif pada anak kelompok A TK Amanah Ummah Tahun Ajaran 2014/ 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok A3 TK Amanah Ummah tahun ajaran 2014/ 2015 dengan jumlah 23 anak dan guru kelas A3. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, penugasan (unjuk kerja), dan dokumentasi. Validitas data dengan menggunakan triangulasi data dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif, analisis kritis, dan teknik analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf melalui penggunaan alat permainan manipulatif. Hal ini ditunjukkan adanya peningkatan dari kondisi awal sebesar 39.13% atau 9 anak yang tuntas. Kemudian dilaksanakan tindakan siklus I terjadi peningkatan kemampuan mengenal huruf pada anak sebesar 56.52% atau 13 anak. Pada siklus II meningkat menjadi 86.96% atau 20 anak dan sisanya 3 anak mendapat nilai setengah tuntas.
Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan alat permainan manipulatif dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad pada anak kelompok A TK Amanah Ummah Tahun Ajaran 2014/ 2015.
Kata kunci: alat permainan manipulatif, mengenal huruf  
ABSTRACT
The purpose of the research is to improve the recognize letters using manipulative tools in group A TK Amanah Ummah in Academic Year 2014/ 2015.
The type of the research is based on Classroom Action Research which is conducted in two cycles, with each cycle consist of planning, action, observation, and reflection. The subject in the research are children of A group Amanah Ummah Kindergarten in Academic Year 2014/ 2015 by 23 children and a teacher of A group. Data collection techniques used observation techniques, interview, test, and documentation. The validity of the data used data triangulation and triangulation techniques. Analysis used descriptive comparative, critical analysis, and interactive analysis techniques.
The result of the research showed an increase in recognize letters through using manipulative tools. Indicated by the increasing from initial condition as 39.13% or 9 children were complete. Next in the cycle one become improve recognize letters as 56.52% or 13 children. And the second cycle improve to 86.96% or 20 children and the balance 3 children scored half finish.
The conclusion of this research that using manipulative tools can improve the recognize letters in group A TK Amanh Ummah Academic Year 2014/ 2015.
Keyword: manipulative tools, recognize letters