Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan kuantitaspertanyaan dan pernyataan peserta didik menggunakan model inkuiriterbimbing di kelas XI MIA 3 SMA Negeri 2 Surakarta. Hasil observasi prasikluspeserta didik mengajukan pertanyaan dan pernyataan sebanyak 16pertanyaan dan 27 pernyataan. Kualitas pertanyaan dan pernyataan pada prosesberpikir C1 dan C2 dimensi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural.Hasil observasi menunjukkan rendahnya kualitas pertanyaan dan pernyataan,sehingga perlu ditingkatkan. Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas dankuantitas pertanyaan dan pernyataan peserta didik adalah dengan menerapkanmodel pembelajaran inkuiri terbimbing.Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian tindakan kelas (PTK)yang terdiri dari 3 siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi,dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi,wawancara, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan metode triangulasidan dianalisis melalui teknik analisis deskriptif. Analisis kuantitas pertanyaandan pernyataan berdasarkan jumlah pertanyaan dan pernyataan yang diajukan.Analisis kualitas pertanyaan dan pernyataan berdasarkan taksonomi Bloomyang direvisi Anderson dan Krathwohl. Prosedur penelitian yang digunakanadalah metode spiral.Hasil penelitian berupa kuantitas pertanyaan Siklus I, II, dan III secaraberturut-turut sebanyak 275, 159, dan 199 pertanyaan, sedangkan kuantitaspernyataan sebanyak 396, 273, dan 289 pernyataan. Pertanyaan dan pernyataanpeserta didik didominasi oleh kemampuan berpikir tingkat rendah (C1 dan C2),tetapi selama siklus berlangsung beberapa pertanyaan dan pernyataan dengankemampuan berpikir tingkat tinggi (C3, C4, C5, C6) juga teridentifikasi.Sebagian besar pertanyaan dan pernyataan berdasarkan dimensi pengetahuanadalah pertanyaan dan pernyataan faktual, konseptual, dan prosedural.Kesimpulan hasil penelitian adalah penerapan pembelajaran inkuiriterbimbing mampu meningkatkan kualitas dan kuantitas pertanyaan danpernyataan peserta didik dengan hasil yang bervariasi di setiap siklus.Kata kunci: model inkuiri terbimbing, pertanyaan, pernyataan