Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan: 1) motivasi belajar; dan
2) keaktifan bertanya pada pembelajaran biologi melalui model discovery
learning di kelas X MIA 6 SMA MTA Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research) yang direncanakan berlangsung dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri
atas 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X MIA 6 SMA MTA Surakarta
Tahun Pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 31 peserta didik. Teknik
pengumpulan data melalui angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data
menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yang terdiri atas tiga kegiatan
diantaranya reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan capaian aspek motivasi
intrinsik dari Pra-Siklus, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III berturut-turut adalah:
aspek kebutuhan berprestasi (47,96%, 51,78%, 65,52%, 83,42%); dan aspek
orientasi penguasaan (31m38%, 35,98%, 46,98%, 71,47%). Peningkatan keaktifan
bertanya peserta didik dari Pra-Siklus, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III berturutturut
adalah: 32,36%, 41,94%, 90,32%, dan 100%. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar dan keaktifan bertanya
pada materi Ekologi melalui penerapan model discovery learning peserta didik
kelas X MIA 6 SMA MTA Surakarta.
Kata kunci: motivasi belajar, keaktifan bertanya, discovery learning.