Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas teknik mnemonic
terhadap pengenalan huruf pada anak.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan
desain within subject design. Subyek penelitian ini adalah anak yang berusia ratarata
5 tahun dengan jumlah 21 anak. Teknik pengumpulan data melalui tes
pengenalan huruf, wawancara, dokumentasi, dan observasi.
Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat efektivitas teknik
mnemonic terhadap pengenalan huruf pada anak. Penelitian ini juga menunjukkan
bahwa anak perempuan memiliki kemampuan mengenal huruf yang lebih baik
dibandingkan dengan anak laki-laki.
Kata Kunci: teknik mnemonic, pengenalan huruf, pendidikan anak usia dini, jenis
kelamin.