Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas berpikir dan
hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 2 Surakarta pada mata pelajaran Mekanika
Teknik II dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif think pair share.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini
dilakukan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TPM B
SMK Negeri 2 Surakarta. Subjek penelitian ini berjumlah 32 siswa. Sumber data
berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,
observasi, dokumentasi dan pemberian tes. Validitas data menggunakan validitas
konstruk. Analisis butir tes menggunakan program iteman versi 3.00. Analisis data
menggunakan deskriptif komparatif dalam bentuk persentase dan mean ideal.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama penerapan model
pembelajaran kooperatif think pair share dapat meningkatkan kreativitas berpikir
siswa. Kreativitas berpikir pada prasiklus memperoleh 30,41%. Pada siklus I
kreativitas berpikir memperoleh 54,63%. Pada siklus II kreativitas berpikir
memperoleh 80,52%. Indikator dari kreativitas berpikir siswa meliputi kelancaran,
keluwesan, keterperincian, kepekaan, keaslian, kebaruan, dan pendekatan baru.
Kedua penerapan model pembelajaran kooperatif think pair share dapat
meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil belajar pada prasiklus memperoleh
71,87%. Pada siklus I hasil belajar memperoleh 81,25%. Pada siklus II hasil belajar
memperoleh 87,50%. Rata-rata hasil belajar pada prasiklus adalah 74,60. Rata-rata
hasil belajar pada siklus I adalah 76,75. Rata-rata hasil belajar pada siklus II adalah
81,05.
Penerapan model pembelajaran kooperatif think pair share dapat
meningkatkan kreativitas berpikir dan hasil belajar dalam mata pelajaran Mekanika
Teknik II siswa kelas X SMK Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: think pair share, kreativitas berpikir, dan hasil belajar.