Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengembangkan instrumen tes diagnostik model teslet sebagai instrumen pendeteksi kesulitan belajar kimia siswa SMA kelas XI semester I sesuai tahap pengembangan Borg&Gall (1983), (2) Mengetahui karakteristik butir soal instrumen tes diagnostik model teslet, (3) Menghasilkan profil siswa secara individu untuk mendeteksi kesulitan belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and development) yang dikembangkan dengan model pengembangan Borg&Gall (1983) dengan tahapan yang disederhanakan menjadi 7 langkah yaitu; studi pendahuluan, perencanaan, pengembangan rancangan produk awal, uji terbatas, revisi uji terbatas, uji lapangan, revisi uji lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah dekriptif kualitatif dan kuantitatif.Analisis kebutuhan didapatkan dari angket respon siswa terhadap kesulitan materi kimia kelas XI semester I dan wawancara terhadap guru.Data kualitatif didapatkan dari validasi oleh tim ahli yang merupakan guru mata pelajaran kimia sebanyak 5 orang dan 2 dosen di lingkungan program studi Kimia FKIP UNS; dan uji terbatas dengan subjek 37 siswa kelas XII SMA Negeri 1, SMA Negeri 5, dan SMA Batik 2 Surakarta; dan angket kepuasan pengguna program penskoran dan profil siswayang diperoleh dari guru. Data kuantitatif yang digunakan untuk menentukan kriteria butir soal didapatkan melalui uji lapangan dengan subjek 165 siswa kelas XI SMA Negeri 1, SMA Negeri 5, dan SMA Batik 2 Surakarta.Profil siswa dibuat menggunakanprogram Analisis Tes Diagnostik Materi Termokimia.
Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: (1) Instrumen tes diagnostikmodel teslet dapat dikembangkan untuk mendeteksi kesulitan siswa SMA kelas XI semester Isesuai tahapan pengembangan Borg&Gall (1983) khususnya pada materi Termokimia, (2) Karakteristik butir soal instrumen tes diagnostik model teslet yang dihasilkan memiliki validitas isi pada rentang 0,76= CV= 1,reliabilitas 0,85; tingkat kesukaran berada pada rentang 0,09= TK=0,85, daya beda pada rentang 0,05= DB= 0,68; kunci jawaban 75% sudah efektif; pengecoh 65% sudah efektif (3) Instrumen tes diagnostik model teslet ini dapat menghasilkan profil siswa secara individu untuk mendeteksi kesulitan belajar siswa yang telah diuji melalui angket kepuasan pengguna, yaitu guru mata pelajaran kimia SMA kelas XI di sekolah uji coba.
Kata kunci:Kesulitan belajar, tes diagnostik,teslet, Termokimia, profil siswa.