Karya sastra sebagai hasil kreatif manusia di dalamnya terdapat cerminankehidupan sosial termasuk budaya masyarakat. Lebih lanjut, karya sastra yang baikadalah karya sastra yang dapat memberikan fungsi edukatif, khususnya pendidikankarakter pada pembacanya. Wujud budaya dan nilai pendidikan karakter tersebut,relevan dalam pembelajaran sastra di sekolah dasar. Oleh karena itu, penelitian inibertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) wujud budaya (kompleksitaside,kompleksitas aktivitas, dan kompleksitas hasil budaya) dalam cerita rakyatBanyuwangi, (2) nilai pendidikan karakter dalam cerita rakyat Banyuwangi, dan (3)relevansinya dengan pembelajaran sastra di sekolah dasar.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan content analysis(analisis isi). Pendekatan yang digunakan adalah antropologi Sastra. Sumber data dalampenelitian ini adalah : (1) Teks, cerita rakyat Banyuwangi, (2) catatan lapangan yangterdiri dua bagian, yaitu bagian deskripsi dan bagian refleksi, (3) Informan. Teknikpengumpulan data dengan telaah wawancara. Sampel penelitian ini menggunakanteknik purposive sampling. Validitas data dengan triangulasi teori dan sumber. Teknikanalisis data dengan analisis interaktif.Simpulan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah (1) wujud Budaya dalamcerita rakyat Banyuwangi yang meliputi a) kompleksitas ide, (a) hakikat manusia hidup,(b) hakikat kedudukan manusia dalam ruang dan waktu, (d) pandangan manusiaterhadap alam semesta. b) kompleksitas aktivitas, (a) aktivitas kekerabatan, (b) aktivitasekonomi, (c) aktivitas pendidikan dan estetika dan rekreasi, (e) aktivitas religi, aktivitaspolitik, (g) aktivitas pemenuhan kebutuhan jasmaniah, c) kompleksitas hasil budaya, (a)hasil budaya berbentuk bahasa, (b) hasil budaya berbentuk sistem pengetahuan, (c) hasilbudaya berbentuk sistem peralatan hidup teknologi, (c) hasil budaya berbentuk sistemmata pencaharian hidup, (d) hasil budaya berbentuk sistem religi, (e) hasil budayaberbentuk kesenian. (2) Cerita rakyat Banyuwangi memiliki nilai pendidikan karakterantara lain: religius, peduli sosial, semangat kebangsaan, jujur, tanggung jawab, kerjakeras, cinta damai, dan peduli lingkungan. Cerita rakyat Banyuwangi memiliki relevansidengan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.Kata Kunci: Cerita Rakyat, wujud budaya, pendidikan karakter, bahan ajar.