Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan keterampilan menuliseksposisi antara siswa yang belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe pictureand picture dan siswa yang belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe examplenon-example; (2) perbedaan keterampilan menulis eksposisi antara siswa yangbermotivasi tinggi dengan siswa yang bermotivasi rendah; dan (3) interaksi antaramodel pembelajaran kooperatif dan motivasi belajar terhadap keterampilan menuliseksposisi.Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan desain faktorial2x2. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMK Negeri se-Kabupaten Purworejotahun ajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel dengan two stage randomsampling. Sampel penelitian adalah siswa SMK Negeri 2 Purworejo dan SMK Negeri 7Purworejo. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah Anava Dua Jalan. Berdasarkanpenghitungan Anava Dua Jalan diperoleh hasil: (1) terdapat perbedaan keterampilanmenulis eksposisi antara siswa yang belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipepicture and picture dan siswa yang belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipeexample non-example. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung sebesar 45,872 dengan pvalue0,000. Ternyata p-value<0,05; maka Fhitung tersebut signifikan, (2) terdapatperbedaan keterampilan menulis eksposisi antara siswa yang bermotivasi tinggi dengansiswa yang bermotivasi rendah. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung sebesar 3,497dengan p-value ,038. Ternyata p-value<0,05; maka Fhitung tersebut signifikan, dan (3)interaksi antara model pembelajaran kooperatif dan motivasi belajar terhadapketerampilan menulis eksposisi. Hasil analisis diperoleh hasil Fhitung sebesar 3,437;dengan p-value ,040. Ternyata p-value < 0,05 maka Fhitung tersebut signifikan.Kata kunci : kooperatif, model, dan motivasi.