Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan hasil
belajar aspek kognitif siswa setelah mengikuti remediasi pembelajaran dengan
model snowball throwing.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart serta model kolaboratif.
Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian
adalah siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 6 Surakarta yang berjumlah 34 siswa.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, kajian dokumen dan
tes. Pengujian instrumen tes dilakukan di SMA Batik 2 Surakarta menggunakan
perhitungan Ms. Excel. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kuantitatif dan
analisis kualitatif.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan dalam penelitian yang dilakukan
dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar aspek kognitif siswa
setelah mengikuti remediasi pembelajaran dengan model snowball throwing. Hal
ini dapat dilihat dari peningkatan persentase siswa kelas XI MIA 4 yang mencapai
KKM pada tes formatif pokok bahasan Fluida Dinamis sebelum tindakan
sebanyak 0%, kemudian setelah tindakan menjadi 85,29%. Berdasarkan hasil uji
hipotesis menggunakan uji t satu ekor diperoleh bahwa hitung tabel t ? t
(23,53 >
1,69236) dan berdasarkan hasil uji t satu ekor menggunakan SPSS 17 diperoleh
hitung tabel t ? t (23,495 > 1,69236). Perbedaan nilai thitung disebabkan oleh
pembulatan angka saat perhitungan, akan tetapi perbedaan nilai thitung tidak
signifikan. Berdasarkan hasil uji t satu ekor dapat disimpulkan bahwa ada
peningkatan hasil belajar aspek kognitif siswa sebelum (X1) dan sesudah (X2)
mengikuti remediasi pembelajaran menggunakan model snowball throwing.
Kata kunci: remediasi pembelajaran Fisika, snowball throwing, hasil belajar,
aspek kognitif, fluida dinamis