Penelitian ini bertujuan untuk menemukan (1) adanya perbedaan pengaruh
pemanfaatan media e-learning berbasis schoology dan edmodo terhadap
kemandirian belajar dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri di Kabupaten
Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan (2) media e-learning schoology atau
edmodo yang lebih efektif meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas X SMK
Negeri di Kabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan (3) media elearning
schoology atau edmodo yang lebih efektif meningkatkan prestasi belajar
matematika siswa kelas X SMK Negeri di Kabupaten Tegal Jurusan Teknik
Komputer Jaringan.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, penelitian ini dilakukan
di SMK Negeri 1 Slawi dan SMK Negeri 2 Adiwerna Jurusan Teknik Komputer
Jaringan. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMK Negeri di
Kabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan. Teknik sampling yang
digunakan adalah multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode tes dan metode angket. Teknik analisis data menggunakan
Analisis Variansi Multivariat Satu Jalan, sedangkan uji prasyarat analisis
menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas dengan taraf signifikansi 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) ada perbedaan
pengaruh pemanfaatan media e-learning schoology dan edmodo terhadap prestasi
belajar dan kemandirian belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri di
Kabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan. (2) media schoology lebih
efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar matematika siswa kelas X SMK
Negeri di Kabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan. (3) media
schoology tidak lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika
siswa kelas X SMK Negeri di Kabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer
Jaringan.
Kata kunci: Media e-learning schoology, media e-learning edmodo, kemandirian
belajar, prestasi belajar matematika.