Penelitian ini bertujuan untuk menemukan (1) adanya perbedaan pengaruhpemanfaatan media e-learning berbasis schoology dan edmodo terhadapkemandirian belajar dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri di KabupatenTegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan (2) media e-learning schoology atauedmodo yang lebih efektif meningkatkan kemandirian belajar siswa kelas X SMKNegeri di Kabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan (3) media elearningschoology atau edmodo yang lebih efektif meningkatkan prestasi belajarmatematika siswa kelas X SMK Negeri di Kabupaten Tegal Jurusan TeknikKomputer Jaringan.Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, penelitian ini dilakukandi SMK Negeri 1 Slawi dan SMK Negeri 2 Adiwerna Jurusan Teknik KomputerJaringan. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMK Negeri diKabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan. Teknik sampling yangdigunakan adalah multistage cluster random sampling. Teknik pengumpulan datamenggunakan metode tes dan metode angket. Teknik analisis data menggunakanAnalisis Variansi Multivariat Satu Jalan, sedangkan uji prasyarat analisismenggunakan uji normalitas dan uji homogenitas dengan taraf signifikansi 0,05.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan (1) ada perbedaanpengaruh pemanfaatan media e-learning schoology dan edmodo terhadap prestasibelajar dan kemandirian belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri diKabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan. (2) media schoology lebihefektif dalam meningkatkan kemandirian belajar matematika siswa kelas X SMKNegeri di Kabupaten Tegal Jurusan Teknik Komputer Jaringan. (3) mediaschoology tidak lebih efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematikasiswa kelas X SMK Negeri di Kabupaten Tegal Jurusan Teknik KomputerJaringan.Kata kunci: Media e-learning schoology, media e-learning edmodo, kemandirianbelajar, prestasi belajar matematika.