Penulis Utama : Setiyawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2009
Judul : Penggunaan jurnal belajar dengan picture cue card dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 5 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2009
Kolasi : xv, 71 hal.
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.4304044-2009
Subyek : PEMBELAJARAN BIOLOGI
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK PENGGUNAAN JURNAL BELAJAR DENGAN PICTURE CUE CARD DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS XI IPA1 SMA NEGERI 5 SURAKARTA (PenelitianTindakan Kelas). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari 2009. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan penggunaan jurnal belajar pada pembelajaran biologi dengan Picture Cue Card dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dimulai dengan identifikasi permasalahan yang ada di kelas. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan tindakan yang berupa penyusunan langkah-langkah pembelajaran dengan penggunaan jurnal belajar melalui Picture Cue Card, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, analisis, serta refleksi untuk tindakan berikutnya. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA1 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2007/2008. Data diperoleh dari kajian dokumen, observasi, wawancara, angket, catatan lapangan, dan tes evaluasi kognitif. Tehnik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Validasi data menggunakan tehnik triangulasi metode yaitu angket, lembar observasi, dan tes yang digunakan untuk mengukur penguasaan konsep. Partisipasi dan motivasi belajar siswa diukur dengan angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Penerapan penggunaan jurnal belajar pada pembelajaran biologi dengan media Picture Cue Card bisa meningkatkan kualitas pembelajaran yang dapat dilihat dari peningkatan motivasi belajar dan partisipasi siswa yang berdampak pada peningkatan penguasaan konsep. Peningkatan penguasaan konsep diukur dari nilai rata-rata tes kemampuan awal, tes evaluasi siklus I, tes evaluasi siklus II, dan tes kemampuan akhir. Nilai rata-rata tes kemampuan awal sebesar 60,11, siklus I sebesar 64,42, siklus II sebesar 73,82, dan tes kemampuan akhir sebesar 78,28. Peningkatan motivasi belajar dan partisipasi siswa dapat dilihat dari kenaikan rata-rata prosentase hasil angket. Hasil rata-rata prosentase angket motivasi belajar siswa pra tindakan adalah 68,58%, siklus I sebesar 73,79%, dan siklus II sebesar 80,56%. Sedangkan hasil rata-rata prosentase angket partisipasi siswa pra tindakan adalah 59,57%, siklus I sebesar 65,11%, dan siklus II sebesar 78,31%.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB I.rtf
BAB II.rtf
BAB III.rtf
BAB IV.rtf
BAB V.rtf
DAFTAR PUSTAKA.rtf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Maridi M.Pd.
2. Riezky Maya Probosari, S.Si, M.Si.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP