Penelitian ini bertujuan (1) Untuk menemukan perbedaan pengaruh penggunaanpembelajaran model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan modelpembelajaran yang berpusat pada guru terhadap prestasi belajar siswa kelas XI pada matapelajaran Produktif otomotif Kompetensi Tune Up di SMK YATPI Godong; (2) Untukmenemukan pengaruh motivasi belajar tinggi dengan motivasi belajar rendah terhadapprestasi belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Produktif otomotif Kompetensi TuneUp di SMK YATPI Godong; (3) Untuk menemukan interaksi pengaruh modelpembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan motivasi belajar siswasecara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa pada matapelajaran Produktifotomotif kompetensi Tune Up di SMK YATPI Godong.Jenis penelitian ini termasuk penelitian eksperimen. instrumen pengumpulandata menggunakan Angket dan lembar hasil penelitian. Analisis data menggunakan modelanalisis interaktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Perbedaan Pengaruh PenggunaanPembelajaran Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan modelpembelajaran yang berpusat pada guru terhadap prestasi belajar ketrampilan siswa dalamtune up engine kelas XI pada mata pelajaran otomotif di SMK YATPI Godong. Hasilpenelitian ini menjelaskan bahwa penggunaan pendekatan CTL lebih banyak digunakanoleh masyarakat perkotaan daripada pedesaan/terpencil. Pendekatan ini memiliki hasilyang lebih baik daripada pembelajaran dengan menggunakan pendekatan modelpembelajaran yang berpusat pada guru. (2) Perbedaan Pengaruh Motivasi Belajar Tinggidengan Motivasi Belajar Rendah Terhadap Prestasi Belajar Ketrampilan Siswa dalamTune Up Engine Kelas XI pada Mata Pelajaran Otomotif di SMK YATPI Godong.Berdasarkan hasil penelitian tersebut ternyata motivasi belajar siswa mempengaruhiprestasi belajar ketrampilan siswa dalam tune up engine kelas XI pada mata pelajaranotomotif di SMK YATPI Godong, siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi lebih baikdari siswa yang memiliki motivasi belajar rendah (3) Interaksi Pengaruh ModelPembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan Motivasi Belajar SiswaSecara Bersama-Sama Terhadap Prestasi Belajar Ketrampilan Siswa dalam Tune UpEngine Pada Matapelajaran Otomotif di SMK YATPI Godong. Dalam kaitanya belajardan motivasi, prestasi belajar merupakan realisasi atau pemekaran dari kecakapankecakapanpotensial atau kapasitas yang di miliki oleh seseorang. Penguasaan hasilbelajar oleh seseorang dapat dilihat dari perilaku, baik perilaku dalam bentuk penguasaanpengetahuan, ketrampilan berpikir dan ketrampilan motorik yang di nyatakan dalambentuk simbol, angka, huruf, maupun kalimat yang mencerminkan hasil yang dicapaisiswa dalam periode tertentu, dan dapat di gunakan untuk mengetahui kedudukan siswa didalam kelas. Maka dengan motivasi yang tinggi akan melaksanakan pembelajaran terusmenerus dan akan menghasilkan prestasi belajar yang tinggi.Kata Kunci : Model CTL, prestasi belajar, mata pelajaran otomotif