Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang lebihbaik prestasi belajar ditinjau dari penggunaan media pembelajaran macromediaflash dan powerpoint, (2) manakah yang mempunyai prestasi belajar matematikalebih baik, siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, sedang, atau rendah, (3)pada masing-masing pembelajaran menggunakan media (macromedia flash danpowerpoint) manakah yang lebih baik prestasi siswa dengan motivasi tinggi,sedang dan rendah (4) pada masing-masing kategori motivasi (tinggi, sedang danrendah) manakah yang lebih baik prestasi belajar, siswa yang menggunkan mediamacromedia flash atau powerpoint.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu. Populasipenelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Surakarta tahun ajaran 2011/2012.Sampel dalam penelitian ini adalah 177 siswa yang diambil secara stratifiedcluster random sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan dataadalah instrumen tes prestasi belajar dan angket motivasi belajar matematikasiswa. Uji hipotesis menggunakan anava dua jalan dengan sel tak samadilanjutkan uji komparasi ganda.Dari hasil analisis disimpulkan bahwa: (1) prestasi belajar siswa denganmedia pembelajaran macromedia flash lebih baik daripada dengan powerpoint, (2)Prestasi belajar siswa motivasi belajar tinggi lebih baik dibandingkan siswamotivasi belajar sedang dan rendah, tetapi siswa motivasi belajar sedangmempunyai prestasi sama dengan siswa motivasi belajar rendah, (3) Pada siswadengan motivasi belajar tinggi, siswa yang menggunakan macromedia flashmemiliki prestasi belajar matematika lebih baik daripada menggunakanpowerpoint. Siswa dengan motivasi belajar sedang dan rendah memiliki prestasibelajar matematika yang sama, baik menggunakan macromedia flash danpowerpoint, (4) Pada pembelajaran matematika dengan macromedia flash, siswayang mempunyai motivasi belajar tinggi mempunyai prestasi belajar matematikalebih baik daripada siswa dengan motivasi belajar sedang dan rendah. Tetapi padasiswa yang mempunyai motivasi belajar sedang dan rendah memiliki prestasisama baiknya. Pada pembelajaran matematika dengan powerpoint, siswa yangmempunyai motivasi belajar tinggi, sedang, dan rendah memiliki prestasi belajarmatematika yang sama.Kata Kunci : Pembelajaran, Macromedia Flash, Powerpoint, Motivasi, PrestasiBelajar