ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk Mengetahui adanya pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian termasuk Quasi Eksperiment dengan desain penelitian Posttest Only Control Group Design. Penelitian menerapkan model pembelajaran Guided Discovery Learning pada kelas eksperimen dan model pembelajaran konvensional yang biasa dilakukan guru di sekolah pada kelas kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh kelas X SMA Negeri 8 Surakarta semester II tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel dengan Cluster Sampling dan mengambil dua kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis, dan dokumentasi data sekolah untuk uji keseimbangan sebagai data awal. Uji hipotesis menggunakan uji-t di bantu SPSS versi 16.
Hipotesis dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2014/2015.
Kata Kunci : Guided Discovery Learning, Kemampuan Berpikir kritis
ABSTRACT
The aims of this research was to know the influence of the model on the Guided Discovery Learning in critical thinking skills student of ten (X) grade SMA Negeri 8 Surakarta year study 2014/2015.
Including Quasi Eksperiment research with Posttest Only Control Group Design. The research apply Guided Discovery Learning model in the experimental class and conventional learning in the control class. The research population was all student of ten (X) grade SMA Negeri 8 Surakarta in second semester of academic year 2014/2015. The sampling technique is Cluster Sampling and taking two classes as a experimental class and control class. Data collection technique used test to measure the result of critical thinking skills, observation sheet to measure skills and affective learning outcomes as well as documentation of school data to test the balance as the initial data. Hypothesis testing using t-test in SPSS version 16.
The hypothesis of study is that there is the influence of model of Guided Discovery Learning in critical thinking skills of student ten (X) grade SMA Negeri 8 Surakarta academic year 2014/2015.
Keywords: Guided Discovery Learning, Critical Thinking Skills